中國勞動關(guān)系學院外語教學部的前身是基礎(chǔ)部外語教研室，為適應學院轉(zhuǎn)制升本后各方面對外語教學的更高要求，2004年底學院將外語教研室升格為外語教學部。外語教學部一直承擔著全院的外語教學任務，把為我校培養(yǎng)具有較高外語水平的綜合應用型人才作為主要任務。

外語部教師團隊由18名在職教師組成。年齡結(jié)構(gòu)合理，50歲以上的1名，40歲以上的4名，30歲以上的11名，30歲以下2名。這種以中年教師為中堅、以老年教師為后盾、以青年教師為后備補充力量的梯隊年齡結(jié)構(gòu)，一方面保證了教學團隊擁有較為深厚的學術(shù)功底，另一方面通過梯級傳幫帶，使團隊具有良好的可持續(xù)發(fā)展能力和旺盛的教學熱情。

外語教學部的教學工作緊緊圍繞國家和學院有關(guān)文件精神，嚴格堅持按教學大綱授課，科學規(guī)劃，開拓創(chuàng)新，不斷探索提高教學質(zhì)量的新思路、新舉措，推動本科教學工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在2007年7月教育部新的《大學英語課程教學要求》頒布后，外語教學部積極追隨教育部的新規(guī)劃，適時調(diào)整了課程設(shè)置、教學內(nèi)容和教學方法，大力推進教學改革。

為了給學生營造良好的語言環(huán)境，增加學生語言實踐的機會，外語教學部采用“任務教學法”和“主題教學法”，培養(yǎng)學生在真實環(huán)境下綜合應用英語的能力。在教學實踐中，我們強調(diào)將聽說教學與讀寫教學結(jié)合起來，根據(jù)教學內(nèi)容，充分為學生提供盡可能多的聽說機會。除了語言知識的傳授，我們還很重視學生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、以及身心素質(zhì)的培養(yǎng)。比如在英語教學過程中，我們一直努力創(chuàng)造提供西方各民族如何進行交際的情景和語言，全方位地展現(xiàn)西方國家的歷史、文化、風俗和社會哲學等文化知識，幫助學生接觸和了解英語國家的文化，從而有益于開闊學生的視野，啟迪學生的思維，陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)水平，使學生的跨文化交際能力不斷提高，實現(xiàn)大學英語教學的最終目標。這種集知識與趣味于一體的文化導入，符合人才培養(yǎng)目標，有助于跨語言交際能力的培養(yǎng)，受到了不同層次學生的歡迎。

外語部教學具有良好的學術(shù)研究能力，多年來承擔了北京市教育教學改革項目、院級重點項目、院級青年項目等研究課題。出版過《英語學習策略》、《大學英語教學的理論與實踐》、《大學英語拓展閱讀教程》等多部著作和教材。近年發(fā)表論文五十余篇，多篇論文被轉(zhuǎn)載。

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