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網校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。

專業(yè)代碼

580201

專業(yè)名稱

機電一體化

入學條件

高中畢業(yè)生或具有同等學歷者

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與社會建設需求相適應，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展；具有良好的職業(yè)道德和思想品質；掌握機電一體化工作所需要的文化基礎知識，專業(yè)技術知識和操作能力，有健康體魄的，具有全面素質和綜合職業(yè)能力的，直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的為祖國社會主義現代化建設服務的高素質技能型人才。 目標崗位（群）：機電產品制造加工企業(yè)操作工、加工工藝技術員、企業(yè)機電設備維修和管理人員、自動化生產線調試與運行維護人員。 拓展崗位（群）：銷售工程師、售后服務技師、機電產品設計人員

主要專業(yè)核心課程

電路與電工技術、工程制圖與CAD、可編程控制器應用、電子技術應用、機械零件與典型機構、公差配合與測量、金屬切屑與加工、電氣控制技術、氣動/液壓技術與應用、C語言、電機拖動與變頻調速、數控編程與操作、單片機原理與應用、傳感器技術、機電設備維修、PROE軟件應用、計算機基礎實訓、電工技能訓練、電子產品安裝與調試、機電一體化系統(tǒng)設計調試、電氣控制系統(tǒng)安裝與調試、鉗工訓練與機械零件加工、單片機課程設計、數控機床故障診斷與維修

專業(yè)介紹

由于微電子高新技術的迅速發(fā)展，使工業(yè)自動化的程度大幅度提高。新的機電設備和產品將機械、電子、計算機和自動控制技術有機地結合在一起，形成了所謂的機電一體化技術，大幅度地提高產品的性能、質量和可靠性；提高制造技術水平，實現生產方式向柔性方向發(fā)展；增強企業(yè)的應變能力；節(jié)約能源和材料消耗， 降低成本，提高勞動生產率。機電一體化已是當今世界及未來機械工業(yè)技術和產品 發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。然而，我國現有的機械專業(yè)人員的知識結構與當今機械工業(yè)的發(fā)展極不相稱。學機械專業(yè)的，對電子、自動控制技術懂得較少；學電子專業(yè)的，對機械專業(yè)知識掌握的也不多，不能將機械與電子進行有機的結合。此外，由于近二十年科學技術的迅猛發(fā)展，多數機械專業(yè)人員知識老化，對新知識、新技術了解甚少，難以從事機電一體化產品的設計與開發(fā)。因此，除現有機械專業(yè)人員需知識更新，解決機電一體化人才短缺的部分問題外，急需大批量培養(yǎng)這類人才。 機電一體化專業(yè)介紹 日本企業(yè)界在1970年左右最早提出“機電一體化技術”這一概念，當時他們取名為“Mechatronics”，即結合應用機械技術和電子技術于一體。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統(tǒng)技術，目前正向光機電一體化技術（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）方向發(fā)展，應用范圍愈來愈廣。機電一體化技術具體包括以下內容：（1） 機械技術 機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在于如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統(tǒng)制造過程中，經典的機械理論與工藝應借助于計算機輔助技術，同時采用人工智能與專家系統(tǒng)等，形成新一代的機械制造技術。 （2） 計算機與信息技術 其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術、專家系統(tǒng)技術、神經網絡技術均屬于計算機信息處理技術。 （3） 系統(tǒng)技術 系統(tǒng)技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統(tǒng)目標出發(fā)，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，接口技術是系統(tǒng)技術中一個重要方面，它是實現系統(tǒng)各部分有機連接的保證。（4） 自動控制技術 其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統(tǒng)設計，設計后的系統(tǒng)仿真，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。 （5） 傳感檢測技術 傳感檢測技術是系統(tǒng)的感受器官，是實現自動控制、自動調節(jié)的關鍵環(huán)節(jié)。其功能越強，系統(tǒng)的自動化程序就越高?，F代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經受嚴酷環(huán)境的考驗，它是機電一體化系統(tǒng)達到高水平的保證。（6） 伺服傳動技術 包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統(tǒng)是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統(tǒng)的動態(tài)性能、控制質量和功能有決定性的影響。 本專業(yè)的培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業(yè)知識；具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

本專業(yè)職業(yè)面向機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現重視技能培養(yǎng)的特點。學生畢業(yè)后主要從事加工制造，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

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