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職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

各縣（市）區(qū)人力資源和社會保障局、教育局，市直各學(xué)校，各有關(guān)單位：

為了進一步做好全市教師職稱評審工作，充分發(fā)揮教師職稱評審政策的導(dǎo)向和激勵作用，充分調(diào)動廣大教師的從教積極性，全面推動教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，根據(jù)國家、省有關(guān)職稱評審政策精神，依據(jù)教育部制定的中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準，結(jié)合我市教師隊伍建設(shè)和職稱評審實際，在保持現(xiàn)行評審政策基本穩(wěn)定的前提下，我市對2014年教師職稱評審政策進行了適當(dāng)調(diào)整，請各地各校認真貫徹執(zhí)行。

一、建立教師職稱評審信息公開、投訴和查詢制度，促進評審工作公平公正

（一）政策公開。為方便廣大教師了解評審政策，市人力資源和社會保障局、市教育局在單位所屬網(wǎng)站上公開職稱評審政策，重點公開評審標(biāo)準等相關(guān)政策。

（二）職稱材料初審結(jié)果公開。學(xué)校在校內(nèi)公示本校參評教師全部申報材料，申報材料經(jīng)各縣（市）區(qū)人社局、教育局審核通過后，在各縣（市）區(qū)教育局網(wǎng)站上公示名單。公示結(jié)果無異議后，上報市人社局、教育局復(fù)審。

（三）評審結(jié)果公開。評委會依據(jù)政策評審確定最終通過人員名單，市教育局在所屬網(wǎng)站上進行公示。公示無異議后，市人社局、市教育局聯(lián)合印發(fā)文件，確定最終通過人員名單，并逐級下發(fā)至參評教師所在學(xué)校。

（四）投訴受理。在教師職稱評審工作期間，市、縣人社局和教育局要成立兩級專項工作監(jiān)察小組，專門負責(zé)教師職稱評審工作舉報、投訴問題的調(diào)查處理工作。市、縣兩級要設(shè)立專門的舉報、投訴電話，由專人負責(zé)接聽受理，并逐案調(diào)查處理。舉報問題一經(jīng)查實，要按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

（五）結(jié)果查詢。教師職稱評審工作結(jié)束后，在市教育局統(tǒng)一安排時間內(nèi)允許對評審結(jié)果有疑議的未通過人員查閱本人分數(shù)。具體查詢方法為：對評審結(jié)果有疑議的教師向所在學(xué)校提出查詢申請，由學(xué)校上報所屬縣（市）區(qū)教育局，縣（市）區(qū)教育局經(jīng)匯總后向市教育局提出查詢申請。市教育局核查后將結(jié)果反饋各縣（市）區(qū)教育局。

二、進一步健全教師職稱評審工作制度，保障評審質(zhì)量

市人社局、市教育局負責(zé)組建中學(xué)高級、中學(xué)一級、大中專講師系列評審委員會。選擇學(xué)術(shù)造詣深、作風(fēng)正派、辦事公道、認真履行職責(zé)的專家組成評委會。嚴格按評審標(biāo)準、條件和程序逐一對教師職稱申報情況進行量化賦分。在評審時堅持下列制度。

（一）評委負責(zé)制。評委須與市人力資源和社會保障局、市教育局簽定責(zé)任狀，明確工作責(zé)任。評委須認真參加職稱評審工作培訓(xùn)，遵守評審工作紀律，掌握評審政策，堅持政策統(tǒng)一性，“一把尺子量到底”，熟練掌握閱卷計分方法，有效識別申報材料真?zhèn)?，對所審核的教師職稱材料要逐項賦分，形成閱檔評審記錄，并簽字確認。

（二）評委票決制。以縣（市）區(qū)為單位，將參評教師分類別按分數(shù)由高到低排序，依據(jù)評審?fù)ㄟ^率初步擬定通過人員名單，在評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督指導(dǎo)下，以投票表決的方式最終確定通過人員名單。

（三）重大問題領(lǐng)導(dǎo)小組決策制。為防止評審過程出現(xiàn)隨意性和評審標(biāo)準把關(guān)不嚴等情況，針對在評審過程中出現(xiàn)的各種新情況和新問題，評委需將有關(guān)情況提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決策后執(zhí)行。

三、進一步完善教師職稱評審責(zé)任追究制度，明確責(zé)任主體

（一）參評教師對本人的評審材料負直接責(zé)任。教師在提交申報材料時，應(yīng)堅持誠信為本，如實申報。對個別教師偽造學(xué)歷、資歷、獲獎證書的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在全市范圍內(nèi)通報批評，取消其參評資格，已取得專業(yè)技術(shù)資格者予以撤銷，已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)者予以解聘，三年內(nèi)不得晉升高一級別專業(yè)技術(shù)職務(wù)。同時，視其情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的黨紀政紀處分。

（二）學(xué)校對參評教師材料的真實性負主要責(zé)任?；鶎訉W(xué)校要認真審核、嚴格把關(guān)，保證本校參評教師申報材料的真實性。對在審核工作中不負責(zé)任導(dǎo)致假材料上報評委會或違反政策規(guī)定，不堅持推薦條件，為申報教師提供虛假證明材料的，發(fā)現(xiàn)并查實1人的，在全市范圍內(nèi)通報批評學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任者，發(fā)現(xiàn)并查實2人或以上的，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T給予學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人紀律處分，對具體責(zé)任人調(diào)離現(xiàn)工作崗位。

（三）各縣（市）區(qū)人力資源和社會保障局、教育局對教師職稱材料的真實性負監(jiān)督審核責(zé)任。各地應(yīng)按職稱工作的有關(guān)政策規(guī)定，認真審核申報材料是否準確規(guī)范，手續(xù)是否齊備，是否符合規(guī)定程序。在對教師職稱材料全面審核的基礎(chǔ)上，重點審核以下內(nèi)容：一是要嚴格審核申報職稱教師“班主任、備課組長或教研、年級組長、多崗位任教”等任職的真實性。二是重點審核和鑒別偽造的全日制和非全日制?？?、本科、研究生畢業(yè)證等學(xué)歷證書。三是對縣級及以上層次先進證書（綜合獎）要依據(jù)當(dāng)時發(fā)布的政府文件逐個審核，確定證書真實后，裝入教師職稱材料袋內(nèi)上報。四是初步審核期刊和著作真?zhèn)巍７彩菐в袊鴥?nèi)刊號、國際刊號、郵發(fā)代號的期刊必須在國家新聞出版總署網(wǎng)站上能夠核實，不能核實的視為非法出版物，不予認定。帶有遼寧省內(nèi)部資料準印證號的內(nèi)部交流期刊一律視為市級，不得提高層次標(biāo)準。

對因把關(guān)不嚴導(dǎo)致假材料上報評委會的地區(qū)和部門，情節(jié)嚴重的，要予以通報批評，追究有關(guān)人員的責(zé)任，對主要負責(zé)人和直接責(zé)任人視其情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的黨紀政紀處分。

（四）評委對所評審的教師職稱負有主體責(zé)任。各級評審委員會評委在評審工作中違反評審工作紀律，利用職務(wù)之便，擅自放寬條件和降低標(biāo)準，弄虛作假，進行不正當(dāng)活動，謀取利益，破壞職稱評審公正、公平原則的，教育行政部門和人事行政部門可依據(jù)審批權(quán)限撤銷其評委資格，同時向評委所在縣（市）區(qū)教育局和單位通報評委違紀情況，并提出違紀處理意見。評委所在單位需將評委違紀情況材料裝入個人檔案。評委違紀情節(jié)嚴重者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定追究相應(yīng)的黨紀政紀責(zé)任。

四、以業(yè)績貢獻為導(dǎo)向，突出教學(xué)中心地位，調(diào)整教師職稱評審賦分標(biāo)準

（一）調(diào)整“任職”項目賦分標(biāo)準（最高分為15分）

教學(xué)型教師任職為班主任、備課組長、教研組長、年級組長和多崗位任教（即：跨學(xué)校、跨年級或跨學(xué)科任教），參評中學(xué)高級任職資格的教師，在任中級期間，擔(dān)任班主任、教研組長或年級組長一年積3分，最高15分；擔(dān)任備課組長一年積1分，最高5分；多崗位任教者每年積1分，最高5分。

參評中級任職資格的教師，在任初級職務(wù)期間，擔(dān)任班主任、教研組長或年級組長一年積3分，最高12分。擔(dān)任備課組長一年積1分，最高4分。多崗位任教者每年積1分，最高4分。

在任職期間內(nèi)擔(dān)任多個職務(wù)的，可分段累加計分，兼職的只計一項最高分，該項目可累加至最高分。

教育型教師任期內(nèi)正校級職務(wù)每年計5分，參評高級最高分20分，參評中級最高分為15分；副校級每年計4分，參評高級最高分18分，參評中級最高分13分；中層正副職每年計3分，參評高級最高分15分，參評中級最高分12分；各級職務(wù)積分可累加。學(xué)校兼課的中層及以上干部申報教學(xué)型職稱時，任職可參照班主任執(zhí)行。

（二）調(diào)整“教學(xué)”項目賦分標(biāo)準（分數(shù)區(qū)間：20分--25分）

教學(xué)型教師教學(xué)項目主要是綜合衡量參評教師教學(xué)工作量、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績的高低。共分為三檔，第一檔25分，第二檔23分，第三檔20分。

學(xué)校以本校上報參評同一系列教師職稱人數(shù)為基數(shù)，按2：6：2比例確定一檔至三檔教師數(shù)量。學(xué)校參評人員達到3人的，按四舍五入確定各檔教師數(shù)量。學(xué)校參評人員為1或2人的，各檔人數(shù)不得超過1人，具體由學(xué)校確定。

學(xué)校要科學(xué)制定教師“教學(xué)”項目評價方案，要結(jié)合本校教師隊伍實際確定具體評價標(biāo)準，客觀公正衡量本校參評教師教學(xué)工作量、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績。學(xué)校擬定的方案須有80%以上教師表決通過，最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。依據(jù)評價方案確定每一名參評教師教學(xué)項目分值。參評教師對評定結(jié)果有異議的，由縣（市）區(qū)教育局進行最終認定。

教研型教師在任期內(nèi)指導(dǎo)上一級優(yōu)秀課每節(jié)1分，滿分8分；指導(dǎo)上兩級及以上優(yōu)秀課每節(jié)2分，可累積計算，滿分12分。

教育型教師“工作”項目分為業(yè)績突出和勝任本職工作。業(yè)績突出標(biāo)準調(diào)至20分，勝任本職工作標(biāo)準調(diào)至15分。

（三）調(diào)整優(yōu)秀課項目分值。優(yōu)秀課由原來的縣級、市級、省級3分、5分、7分調(diào)整為縣級、市級、省級、國家級2分、3分、4分、6分。獲得學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手、骨干教師等稱號的，市級及以上層次的賦2分，縣級賦1分。

（四）調(diào)整著作論文積分分值。參評教師出版著作（10萬字以上）由原規(guī)定的10分降為5分。市級、省級、國家級論文由原規(guī)定的3分、5分、7分降為0.5分、1.5分、2.5分。

（五）調(diào)整科研課題積分分值。國家級、省級、市級由原規(guī)定的5分、3.5分、2.5分調(diào)整為3分、2分、1分。

（六）調(diào)整國家專利積分分值。獲得國家專利積分由原規(guī)定的10分調(diào)整至5分。

（七）申報時距退休時間不滿一年的老教師，仍在校在崗工作的，業(yè)務(wù)分加3分。退休時間由組織人社部門和教育部門共同認定。

除本通知確定的政策外一律按現(xiàn)行的國家、省、市有關(guān)職稱工作政策規(guī)定執(zhí)行。

朝陽市人力資源和社會保障局

朝陽市教育局

2014年11月3日

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