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職業(yè)資格類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、建筑工程類(lèi)、等9大類(lèi)考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

根據(jù)江蘇省普通高等學(xué)校招生工作精神要求，立足當(dāng)前招生工作的總體形勢(shì)以及我校2014招生錄取的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于招生工作的文件精神，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)完善“二級(jí)學(xué)院分片包干、中層干部全員參與、招生工作小組具體負(fù)責(zé)、強(qiáng)化責(zé)任、加強(qiáng)宣傳、深化生源基地建設(shè)”的招生工作機(jī)制，積極探索責(zé)任區(qū)域承包制，確保招生工作健康有序的發(fā)展，穩(wěn)定招生規(guī)模。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各二級(jí)學(xué)院、部門(mén)負(fù)責(zé)人等組成學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。同時(shí)，各二級(jí)學(xué)院成立以二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各聯(lián)系二級(jí)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)二級(jí)學(xué)院招生宣傳工作。

三、江蘇宣傳模式

采用“二級(jí)學(xué)院面向招生地區(qū)、招生小組全面負(fù)責(zé)、中層干部擔(dān)任招生小組組長(zhǎng)”的分片包干模式。即在2014年各二級(jí)學(xué)院包干區(qū)域不變的情況下，徐州、淮安、鹽城、連云港、宿遷、南通、泰州、揚(yáng)州、南京、鎮(zhèn)江每個(gè)縣（市區(qū)）一個(gè)組；蘇州、無(wú)錫、常州每市一個(gè)組，成立招生工作小組。具體分配如下：

四、省外招生宣傳模式

鑒于省外招生計(jì)劃完成率較低，為提高省外錄取率和報(bào)到率，集中全校力量和資源，由招生與國(guó)際交流處統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，成立省外招生宣傳小組，開(kāi)展招生宣傳工作。

五、江蘇招生宣傳

1、宣傳目標(biāo)

宣傳目標(biāo)分解至各招生小組。統(tǒng)一確定為：按照全校錄取4000人，報(bào)到3600的目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)招生工作小組所負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)過(guò)去三年錄取人數(shù)的平均值，結(jié)合生源下降數(shù)量，再乘以一定比例。同時(shí)明確A志愿填報(bào)數(shù)量、特別困難專(zhuān)業(yè)的填報(bào)指標(biāo)，一并下達(dá)各招生工作小組。招生與國(guó)際交流處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)以及提供數(shù)據(jù)，另行公布。

2、江蘇宣傳人員

以各二級(jí)學(xué)院為單位，在全校范圍內(nèi)自行組織申報(bào)與確定各招生工作小組。最終以具體到招生工作小組每個(gè)成員所負(fù)責(zé)的生源基地的形式，匯總至招生與國(guó)際交流處、審計(jì)處。招生與國(guó)際交流處會(huì)同有關(guān)學(xué)院對(duì)每個(gè)申報(bào)人員的招生方案進(jìn)行審核，共同確定各招生小組人員，并可對(duì)上報(bào)人員做適當(dāng)調(diào)整。各招生工作小組成立后，如該小組沒(méi)有中層干部的，將向全校公示，凡沒(méi)有報(bào)名參加招生工作小組的中層干部，必須選擇一個(gè)招生工作小組，并負(fù)責(zé)該招生工作小組的工作，但不得分享原招生小組人員已有的生源基地，但可以開(kāi)辟新的生源基地。

各二級(jí)學(xué)院和招生與國(guó)際交流處在確定宣傳人員人選時(shí)，原則上優(yōu)先考慮原生源基地建設(shè)人員（尤其是其中的優(yōu)秀人員），以保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。各招生工作小組實(shí)行二級(jí)學(xué)院、招生與國(guó)際交流處共同領(lǐng)導(dǎo)制，二級(jí)學(xué)院、招生與國(guó)際交流處共同協(xié)調(diào)和指導(dǎo)招生小組的招生宣傳工作，對(duì)于一些特殊招生項(xiàng)目，招生與國(guó)際交流處可以直接協(xié)調(diào)和調(diào)動(dòng)招生工作小組開(kāi)展招生工作，二級(jí)學(xué)院應(yīng)給予大力支持。

3、招生工作小組申報(bào)規(guī)定

招生工作小組原則上申報(bào)蘇北蘇中一個(gè)縣（市區(qū)），蘇州、無(wú)錫、常州的一個(gè)市。不得跨區(qū)域申報(bào)。

六、外省招生宣傳

1、宣傳目標(biāo)

宣傳目標(biāo)分解到人，統(tǒng)一確定為：按照省外招生計(jì)劃，再乘以一定比例。招生與國(guó)際交流處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)以及提供數(shù)據(jù)，另行公布。

2、省外宣傳人員

由招生與國(guó)際交流處在全校范圍內(nèi)組織申報(bào)與確定。每個(gè)申報(bào)人按照招生與國(guó)際交流處的要求，制定完整的招生宣傳方案，由招生與國(guó)際交流處會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)方案進(jìn)行審核，成立分省招生宣傳工作小組，最終以具體到某某省招生宣傳工作小組的形式，匯總至招生與國(guó)際交流處、審計(jì)處。

3、生源基地申報(bào)規(guī)定

以省為單位申報(bào)。再由招生小組合理規(guī)劃生源基地（學(xué)校）。

七、生源基地建設(shè)費(fèi)用

各招生工作小組成員必須在錄取前將招生宣傳記錄、各生源基地報(bào)考我校志愿情況匯總到組長(zhǎng)處，由組長(zhǎng)統(tǒng)一將統(tǒng)計(jì)報(bào)表報(bào)給招生與國(guó)際交流處，作為招生兌現(xiàn)的依據(jù)。

按照各招生工作小組負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的報(bào)到人數(shù)兌現(xiàn)生源基地建設(shè)費(fèi)用，執(zhí)行學(xué)校2015年《生源基地建設(shè)費(fèi)用管理辦法》文件的規(guī)定。生源基地建設(shè)費(fèi)用兌現(xiàn)到招生工作小組，再由招生工作小組組長(zhǎng)兌現(xiàn)到生源基地建設(shè)人（不得截留和減少，招生與國(guó)際交流處、審計(jì)處跟蹤兌現(xiàn)結(jié)果）。外省生源基地建設(shè)費(fèi)用兌現(xiàn)到招生小組，再由招生小組兌現(xiàn)到生源基地建設(shè)人（不得截留和減少，招生與國(guó)際交流處、審計(jì)處跟蹤兌現(xiàn)結(jié)果）。省外費(fèi)用兌現(xiàn)時(shí)，如有老師申報(bào)某個(gè)（些）學(xué)生是通過(guò)自己介紹報(bào)考我校，經(jīng)核實(shí)未出現(xiàn)在分省招生小組上報(bào)名單的，給予兌現(xiàn)費(fèi)用。

八、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用

全校報(bào)到總數(shù)超出3600名的，學(xué)校可按照一定比例增加招生經(jīng)費(fèi)用于對(duì)二級(jí)學(xué)院、招生與國(guó)際交流處的獎(jiǎng)勵(lì)，具體比例另行規(guī)定。同時(shí)，對(duì)招生考核前兩名的二級(jí)學(xué)院給予專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)。該費(fèi)用不列支學(xué)校招生經(jīng)費(fèi)預(yù)算切塊范疇。

九、考核評(píng)比

年度招生結(jié)束后，學(xué)校對(duì)招生工作進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)選招生工作先進(jìn)單位一個(gè)和先進(jìn)個(gè)人若干名，并給予表彰。

各二級(jí)學(xué)院招生工作的完成情況作為年度先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù)，二級(jí)學(xué)院考核招生完成率，對(duì)招生完成率最后一名，且未完成招生任務(wù)的學(xué)院，不得參與年度先進(jìn)集體評(píng)比；各中層干部的考核，按照所參加的招生工作小組的完成率X80%+A志愿完成率X10%+困難專(zhuān)業(yè)完成率X10%計(jì)算得分，考核得分納入中層干部年終考核，具體按照修訂后的《工作目標(biāo)考核辦法》文件規(guī)定執(zhí)行。考核得分后30%者，年終不得參加當(dāng)年的15%年度優(yōu)秀評(píng)選。省外招生小組負(fù)責(zé)人的考核參照省內(nèi)中層干部考核執(zhí)行，未完成招生任務(wù)的，年終不得參加當(dāng)年的15%年度優(yōu)秀評(píng)選。

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2014年11月26日

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