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在多年的雅思教學實踐中，經(jīng)常會聽到很多考生都在抱怨自己在考前付出了許多努力，但反而成績欠佳。分析認為，造成這一問題最根本的原因就是：考生們對雅思考試（國際英語測試系統(tǒng)）的口語測試模塊存在各種各樣的理解誤區(qū)，所以把勁使在了錯誤的方向和方面上，從而事倍功半。

就雅思口語考試而言，其目的是評估考生用英語進行實際交流的能力，尤其是考查他們在日常生活中有效的語言交際能力。該口試遵循任務型測試理論的原則，重在評估考生能否自然、流暢而準確地運用語言來完成自己生活、學習和工作中出現(xiàn)的各種真實的語言交際任務。其任務具有真實性、交際性和話題廣泛而多變的特點。

所以，雅思口語考試的重點是：要求考生能陳述一般的事實和過程，表達自己的觀點、情感和意見，比較事物之間的差異，解釋現(xiàn)象和原因，以及推測未來的虛擬情況等。通過檢測考生語言表達是否流利和連貫，掌握了多少詞匯量，能否準確得體地使用詞匯和語法結構，發(fā)音是否正確而不至于產(chǎn)生交流障礙等方面，來檢測考生是否具備良好的語言表達能力。

常見誤區(qū)一：詞匯量越大越好

這絕對是中國考生考雅思口語的最大誤區(qū)之一了。詞匯作為雅思口語的四個評分標準之一，其重要性毋庸置疑。

但像某些中國學生那樣重視詞匯量，視詞匯為一切的這樣的態(tài)度，恐怕并不是非常的常見。很多考生花盡心思、想方設法地要在詞匯方面大做文章，從而盲目地將大部分時間花在背單詞上，更有甚者會去買一本數(shù)萬單詞的字典拿來啃，期望在口語考場上可以“語出驚人”。結果卻陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環(huán)里。

有些考生直接背誦科普文章作為口語資料，用詞很復雜，描寫也很細膩，但考官只給他五分。理由很簡單，因為你所用的詞匯與你的語言根本不相符。這樣的話，考官一聽就是背的，所以會故意壓分數(shù)。

誤區(qū)糾正：“考查詞匯”旨在考查考生準確而恰當?shù)剡\用詞匯的能力——詞能達意。

考生在回答時，應選用既相關又恰當?shù)脑~匯，而且用詞要豐富。在這方面也有兩個指標來衡量：其一是用詞得體，恰當而準確；其二是用詞的豐富性——會用代詞、同義詞及描述性詞匯來表達相關概念，而不是干巴巴地重復使用相同的詞匯。

建議考生關注以下幾個方面：

1）用詞是否準確而得體？表達是否符合習慣？

2）用詞是否豐富，能否用代詞、同義詞、反義詞及描述性詞匯來表達相關概念？

3）是否能分清詞匯之間細微的區(qū)別？（因為英語中有些詞義相似，但用法各異。）

4）能否分清動詞、名詞、形容詞和副詞在用法上的區(qū)別？（是否總是使用同一詞性？）

5）能否用迂回的表達方式來陳述不會表達或難以表達的概念？（遇到詞匯障礙時，能找到其他詞匯來代替嗎？）

6）能用每個人都知道的簡潔明了的普通詞匯，還是用一些相當專業(yè)的生僻詞匯？

其實，在雅思口試中，考官無從了解考生的詞匯量究竟有多大，而且事實上也沒有這個必要。況且，國外日常生活里，真的沒有人整天把難詞掛在嘴上。反而，考官可以從考生是否能準確用詞、是否老是重復相同的詞匯以及用詞的豐富性等方面來檢測考生的詞匯量及考生運用這些詞匯表達思想的能力。所以，考生用生動的生活英語同樣可以跟考官非常有效的溝通。所謂生動的英語單詞，更多的指的是地道、符合外國人的說話習慣的單詞。畢竟，用詞失誤比語法失誤更容易造成考官的理解障礙。因此，在一定意義上，對詞義的把握比對語法規(guī)律的把握更為重要。英文當中很多詞的使用頻率非常高，而這些詞又非常的簡單易懂，但是中國學生可能并不是非常了解。說話時應盡量做到易于理解和接受，盡量不說一般人聽不懂的術語。

建議考生們在準備的時候，還是應該以簡練的語言為基礎來表達自己的意思，把重點放在這些單詞的學習和應用上，這樣才會更加真實。實在不會用英語表達的單詞，可以通過解釋、舉例以及身體語言等方式進行說明。如果考生盲目地將大部分的時間花在背單詞上，更有甚者會去買一本3萬單詞的字典拿來啃，最后就會陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環(huán)里。

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