畢業(yè)贈言 閱讀答案

畢業(yè)贈言 胡適

諸位畢業(yè)同學(xué)：

①你們現(xiàn)在就要離母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：“不要拋棄學(xué)問?！?

②以前的功課也許一大部分是為了這張文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強的時候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計，學(xué)問也決不會辜負人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時再想做點學(xué)問來補救，恐怕已太晚了。

③有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學(xué)問？“

④我要對你們說：凡是要等到有圖書館才能讀書，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實驗室方才做研究，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心就研究一個問題，自然會節(jié)衣縮食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。

⑤至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀`11萬頁書。

⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了?？墒敲刻炜吹椒N小報也得費你一點鐘工夫；4圈麻將也得廢你一點半鐘的光陰?？葱竽兀€是打麻將呢，還是努力做一個學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！

⑦易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”

⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。

⑨再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。

10 這篇演講的中心話題是

11 全文思路明晰，行文流暢，層次分明，請在下面橫線上進行填寫，以顯現(xiàn)全文思路：提出贈言 → →表達希望與祝愿。

12 第2段中有一個句子能實現(xiàn)全段的主要意思，這個句子是

13 閱讀2、3、4、5 段答題

（1） 這部分運用了哪些論證方法

（2）作者在這一部分中就“做學(xué)問“表達了怎樣的看法？

14假如這是一篇短論，那么它的形式是 ?

閱讀答案：

1即使，既，也。

2（1）若是錯過了青春，時間也不會再重來。

（2）你們會被認為是進步較慢，水平較低，學(xué)識資歷淺的人而被這個競爭激烈的社會剔除淘汰。

3（1）拾芝麻湊斗--非一日之功；積少成多

（2）4.4米，88部

4不能，因為書也分很多種類型，有對一個人待人處事，修心養(yǎng)性等有用的，也有對人用處不大的甚至無用的，讀無用的書也是浪費光陰的一種表現(xiàn)，本句特指‘有用’不僅有力地論證觀點，而且為下文的“成為學(xué)者”作鋪墊。若刪去與文意不符。

5即使要做學(xué)問，既沒有 圖書館，也沒有實驗室，哪做學(xué)問

6不要拋棄學(xué)問。舉例論證。具“活到老，學(xué)到老”思想的循循善誘和殷切期望。

7老師對將畢業(yè)的同學(xué)贈上“不要拋棄學(xué)問”的循循善誘和殷切期望。

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