一、無話可講欠流利。很多考生在聽到考官的問題后會急于作答，在簡單的給出答案后卻發(fā)現自己后勁不足，千方百計地想把自己的中文想法解釋出來卻又受到詞匯的限制，直至后來說不下去戛然而止。這個問題主要還是由于平時英語說得太少，積累的話題也少，巧婦難為無米之炊。

二、詞匯簡單欠豐富。考試緊張狀態(tài)下，很多考生使用的詞匯大多是自己非常熟悉的簡單詞匯，比如想到成龍就只會說“功夫”、“電影明星”，雖然這些詞匯都是必要的，但光靠這些詞匯是不能突破6分的，其實很多詞我們的考生都認識，但由于平時只注意了積累卻忽略了反復使用，導致可能雖然認識很多詞，但一到考試就一個都想不起來。

三、語法錯誤太頻繁。語法是中國考生永遠的痛，很多同學說的也比較流利，詞匯也不錯，但就是意識不到自己的語法錯誤。如果一些簡單的語法錯誤，比如時態(tài)、單復數問題反復出現的話，語法分數就很難上6分了。語法的提高不是一朝一夕的事情，其實最有效的辦法還是集中一段時間進行“題海戰(zhàn)術”，通過對高考、四六級或語法習題集的強化練習培養(yǎng)對語法的關注，慢慢地減少語法錯誤。

四、重音不準語調差?？忌鷮芏鄦卧~的發(fā)音把握不牢，或者干脆就沒有仔細讀過學過的單詞，或者單個單詞讀的都不錯，一旦組成句子就讀不利索，一是平淡，二是沒有連讀、弱讀，說話沒有“調調”。

此次評分標準的調整只針對“發(fā)音”一項，其他三項暫不涉及。“發(fā)音”的得分以前僅有4個檔次——8分、6分、4分、2分，一旦修訂后，標準還是一樣，依然考察“可懂性”和“語調特點”，只不過分數會更細化，出現從1至9九個檔次。

有關專家認為，在新的評分標準下，更多同學的口語分數會有所下降，而不是上升。以此類推，2008年中國考生的口語平均分很有可能會繼續(xù)下跌，到達一個新低。

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