學院以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識，服務地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的應用型管理人才”為目標，按照“理論-實踐-再理論-再實踐”的人才培養(yǎng)理念，實施“校、企、政”三方聯(lián)動的人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育教學改革。現(xiàn)建有校級特色專業(yè)1個、優(yōu)秀教學團隊1個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)1個、雙語教學示范課程1門和精品課程2門。

學生在全國及省市管理技能大賽、企業(yè)競爭模擬大賽、旅游技能大賽等學科競賽中成績優(yōu)秀?！肮芾碚搲?、“管理技能大賽”等課外科技活動有聲有色，已成為學校標志性的校園文化品牌。近幾年，學院教學質(zhì)量不斷提升，教育教學改革成效明顯：畢業(yè)生學位授予率長期保持在90%以上，就業(yè)率超過96%，考研率、專升本率持續(xù)增長，就業(yè)質(zhì)量不斷提高，連續(xù)五年獲得學?！熬蜆I(yè)工作先進集體”榮譽稱號。

1.人力資源管理 本科 學制： 四年 授予學位：管理學學士

培養(yǎng)規(guī)格與目標：

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟、法律以及人力資源方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。畢業(yè)后能在企業(yè)、機關部門、事業(yè)單位從管理、咨詢、培訓等工作。

培養(yǎng)模式與特色：

模式：以企業(yè)項目為載體，突顯學以致用。

特色：將理論學習融入到模擬實訓中，實現(xiàn)校內(nèi)仿真模擬與企業(yè)人力資源管理實踐無縫連接，提高學生專業(yè)實踐能力。該專業(yè)為校級“特色專業(yè)”、“人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式示范區(qū)”，《人力資源管理》課程為校級“雙語教學示范課程”。

培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

2015屆畢業(yè)生，國家職業(yè)資格證書獲得率35%，就業(yè)率98%。畢業(yè)學生主要在交通運輸業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務業(yè)、保險金融業(yè)、旅游業(yè)、公共服務業(yè)、物資供銷和倉儲業(yè)等行業(yè)從事人力資源管理工作，也有部分同學考研、留學繼續(xù)深造或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2.財務管理 本科 學制：四年 授予學位：管理學學士

培養(yǎng)規(guī)格與目標：

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟、法律以及財務管理方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強的財務管理、會計實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。畢業(yè)后能在企業(yè)、機關部門、事業(yè)單位從管理、咨詢、培訓等工作。

培養(yǎng)模式與特色：

模式：課證相融，著力學生實踐應用能力培養(yǎng)。

特色：將會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師等證書考試內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)課程教學與從業(yè)資格證、專業(yè)技術職務證、職業(yè)資格證相融通，提高學生就業(yè)競爭力。

培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

2015屆畢業(yè)生，會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師獲得率65%，就業(yè)率97%。畢業(yè)學生主要在保險金融業(yè)、公共服務業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務業(yè)、旅游業(yè)、物資供銷和倉儲業(yè)等行業(yè)從事財務管理工作。

3.旅游管理 本科 學制：四年 授予學位：管理學學士

培養(yǎng)規(guī)格與目標：

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟、法律以及酒店運營與管理、旅游企業(yè)管理方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)應用型管理人才。畢業(yè)后能在企業(yè)、事業(yè)單位從管理服務、項目開發(fā)、培訓等工作。

培養(yǎng)模式與特色：

模式：校、地、企聯(lián)合，專注應用型人才培養(yǎng)。

特色：通過三方合作構(gòu)建“合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的人才培養(yǎng)新路子，實現(xiàn)了地方、企業(yè)、學校、學生的多方互利共贏。目前，本專業(yè)擁有1個校級優(yōu)秀教學團隊，《飯店管理》課程為校級精品課程。

培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

本專業(yè)2015屆畢業(yè)生，就業(yè)率97%。畢業(yè)學生主要在旅游業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務業(yè)、公共服務業(yè)等行業(yè)從事旅游管理工作，也有部分同學考研、留學繼續(xù)深造或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

4.物業(yè)管理 本科 學制：四年 授予學位：管理學學士

培養(yǎng)規(guī)格與目標：

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟、法律以及物業(yè)智能化管理、物業(yè)企業(yè)經(jīng)營與管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理等方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。畢業(yè)后能在地產(chǎn)企業(yè)、物業(yè)公司從事業(yè)務管理、項目開發(fā)、市場運營等工作。

培養(yǎng)模式與特色：

模式：“校企合作、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式。

特色：將企業(yè)運營管理和學校人才培養(yǎng)過程相對接，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢共建立人才培訓與實踐教學基地。

培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

本專業(yè)2015屆畢業(yè)生，就業(yè)率100%。畢業(yè)學生主要在房地產(chǎn)企業(yè)，大型商圈、大型酒店、機關、學校、高端生活小區(qū)，從事物業(yè)智能化管理工作，部分同學通過考研、留學繼續(xù)深造或自主創(chuàng)業(yè)尋求新的發(fā)展。

5.信息管理與信息系統(tǒng) 本科 學制：四年 授予學位： 管理學學士

培養(yǎng)規(guī)格與目標：

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟、法律以及信息資源開發(fā)、組織、利用等方面的基本知識、創(chuàng)新意識和較強實踐能力的高素質(zhì)應用型管理人才。畢業(yè)后能在各類企事業(yè)單位從事信息分析與研究、信息資源開發(fā)與利用、決策與咨詢等相關工作。

培養(yǎng)模式與特色：

模式：“公司+學生”的訂單式培養(yǎng)模式。

特色：充分依托信息科技公司、大數(shù)據(jù)公司等校外企業(yè)，開展以學生為對象、班級為單位的差異化定向化培養(yǎng)。

培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

本專業(yè)2015屆畢業(yè)生，就業(yè)率達98%。畢業(yè)學生主要在企事業(yè)單位、政府機構(gòu)和各大軟件公司，從事信息化技術開發(fā)、商務網(wǎng)站建設與維護、企業(yè)信息管理、電子商務運營管理工作。

6.財務管理 ?？?學制：三年

培養(yǎng)規(guī)格與目標：

培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟、法律以及財務管理方面的基本知識與實踐能力，能從事會計、財務管理的一般工作的技能型人才。畢業(yè)后能在企事業(yè)單位和政府部門從事財務、金融管理以及培訓等相關工作。

培養(yǎng)模式與特色：

模式：以行業(yè)標準為導向，能力與課程學習相融合，培養(yǎng)應用型人才。

特色：將會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師等證書融入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)課程教學與從業(yè)資格證、專業(yè)技術職務證、職業(yè)資格證相統(tǒng)一提高了學生就業(yè)競爭力。

培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)：

本專業(yè)2015屆畢業(yè)生，會計從業(yè)資格證、初級會計師、理財規(guī)劃師獲得率55%，專升本率51%，就業(yè)率96%。畢業(yè)學生主要在保險金融業(yè)、公共服務業(yè)、商業(yè)飲食業(yè)、咨詢服務業(yè)、旅游業(yè)、物資供銷和倉儲業(yè)等行業(yè)從事財務管理工作。