四、論述題

1、試論最基本的教學(xué)方法-講授法。

答：1)講授法是教育運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。它包括講述法，講解法和學(xué)校講演法;

2)講授法的優(yōu)點(diǎn)是：可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在短實(shí)踐內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，有利于系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;

3)運(yùn)用講授法的基本要求：

①語(yǔ)言(包括口頭語(yǔ)言和板書)要清晰、準(zhǔn)確、精練;

②講授要有系統(tǒng)性，條理清楚突出重點(diǎn);

③語(yǔ)言要生動(dòng)、形象并富有感染力;

④語(yǔ)言的高低、強(qiáng)弱、語(yǔ)流的速度要適宜。

2、試述直接經(jīng)驗(yàn)于間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

答：1)在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的日呢使主要是在教師引導(dǎo)下，以接受間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的;

2)要把間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)，必須要有一定的直接經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。教學(xué)中要重視直接經(jīng)驗(yàn)的作用，把直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)3)要正確處理好直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，防止兩種傾向：一是只強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生親身的實(shí)踐活動(dòng);二是只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，忽視書本知識(shí)和老師的作用。在教學(xué)中要把系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、試述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

答：1)在教學(xué)中，教與學(xué)是辨證統(tǒng)一的;

2)教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用;

3)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體;

4)要防止兩種傾向：一是只強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生親身的實(shí)踐活動(dòng);二是只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，忽視書本知識(shí)和老師的作用。在教學(xué)中要把系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、試述掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

答：1)知識(shí)和智力是兩個(gè)不同的概念。

2)傳授知識(shí)與發(fā)展智力兩這是相統(tǒng)一、相一致的：

①傳授知識(shí)與發(fā)展智力兩個(gè)教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，統(tǒng)一在同一個(gè)認(rèn)識(shí)主體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)之中;

②掌握知識(shí)上發(fā)展智力的基礎(chǔ);

③發(fā)展智力又是掌握知識(shí)的重要條件。

3)要使知識(shí)的掌握促進(jìn)智力的發(fā)展，要具備一定的條件。

4)在教學(xué)中，要防止兩種傾向：一是只強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的傳授，忽視學(xué)生親身的實(shí)踐活動(dòng);二是只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，忽視書本知識(shí)和老師的作用。在教學(xué)中要把系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。