早上8點(diǎn)30到9點(diǎn)30是孩子們的經(jīng)典誦讀時(shí)間，也是寒假活動(dòng)每天的第一項(xiàng)。同樣是經(jīng)典誦讀，行讀的方式比坐讀鍛煉的內(nèi)容多了很多。

行讀的第一天孩子們?nèi)粘５囊恍╇[性的行為習(xí)慣就展現(xiàn)出來(lái)。我們所在組的成員是：xx、xx、xx、xx、xx、xx位同學(xué)。

開始不久，孩子們就遇到了考驗(yàn)，行讀的要求是邊走邊讀，且走路和讀書的節(jié)奏都要慢，對(duì)于這些習(xí)慣了快和舒適的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)考驗(yàn)。 劉哲良領(lǐng)讀20分鐘后，后面的宇杰開始有些不耐煩，慢慢的悄悄往前擠到大寶，走在倒數(shù)第二的晗菲也開始往前串，我不動(dòng)聲色，看在眼里。一遍讀完，大約30分鐘后，引導(dǎo)孩子們反思剛才的情況。

晗菲： 好累呀!

另有幾個(gè)孩子附和。

我： 有誰(shuí)感覺(jué)不累的?非常有毅力的?

剛才還喊累的孩子一個(gè)個(gè)都說(shuō)不累了。(孩子們的天性都是積極向上的!)

我： 大家剛才還發(fā)現(xiàn)了什么?

宇杰： 劉xx剛才好幾個(gè)讀錯(cuò)了。

其他孩子也附和。

我： 你聽得很認(rèn)真，是有好幾處錯(cuò)了。不過(guò)，作為二年級(jí)的學(xué)生，他以前沒(méi)讀過(guò)，今天領(lǐng)讀已經(jīng)很棒了，而且他昨天還特別準(zhǔn)備了一遍，非常認(rèn)真!劉xx，下次你能讀得更好嗎?

劉xx立即點(diǎn)頭：能!

我： 大家還發(fā)現(xiàn)了什么?

劉xx： 他們?cè)诤竺嫱莆?，我讀得有點(diǎn)暈。

我看向后面的劉xx。

劉xx立即說(shuō):是他們?cè)诤竺嫱莆?

大寶也說(shuō)：是后面推我

宇杰沒(méi)說(shuō)話

我： 為什么劉xx會(huì)有點(diǎn)暈?

孩子們： 后面的推他，他就走得快了

我： 你們說(shuō)對(duì)了，老師知道你們有的同學(xué)能讀得很熟練，很快。但是我們要學(xué)著慢慢讀，認(rèn)真讀。剛才老師發(fā)現(xiàn)大寶、博瑞、嘉豪很有耐性，讀得很好。接下來(lái)嘉豪領(lǐng)讀，我們看看大家能不能認(rèn)真讀、慢慢讀。

第二遍的時(shí)候孩子們非常認(rèn)真、也很有耐心，1個(gè)小時(shí)的行讀就結(jié)束了。

每天1個(gè)小時(shí)的行讀，不僅熟悉這篇中文經(jīng)典，更能讓現(xiàn)在生活優(yōu)越、成績(jī)優(yōu)秀的孩子們磨磨耐心、挑戰(zhàn)毅力。這些隱藏在知識(shí)背后的品質(zhì)和習(xí)慣比知識(shí)本身更重要。