信息學院設計算機系、自動化系、電子工程系、數(shù)學系、計算中心以及電工電子實驗教學中心(遼寧省普通高等學校本科實驗教學示范中心)、計算機工程實驗室。教學實驗設備總值達1000多萬元；自2008年，在建微電子通信與IT產(chǎn)業(yè)遼寧省緊缺本科人才培養(yǎng)培訓基地、遼寧省信息類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實驗區(qū)。學院擁有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、自動化、電子信息工程、通信工程、信息與計算科學、數(shù)學與應用數(shù)學七個本科專業(yè)；有計算機科學與技術(shù)、控制理論與科學、軟件工程三個一級學科碩士點和應用數(shù)學碩士點。學院現(xiàn)有教職工119人，其中教授16人，副教授32人，具有博士學位的教師36人；在校本科生和研究生1635人。計算機應用技術(shù)學科是遼寧省重點學科和遼寧省特色優(yōu)勢學科。學院現(xiàn)有國家863信息基礎技術(shù)重點實驗室、遼寧省通信網(wǎng)絡與信息處理重點實驗室、通信與信號處理遼寧省高校重點實驗室和遼寧省微波光電子工程研究中心。在科研方面，近3年來，信息工程學院承擔國家863計劃項目16項、國家自然科學基金項目4項、總裝備部預研項目18項、以及其他省部級科研項目40余項，科研經(jīng)費年均超過1000萬元；先后獲得國家科技進步二等獎3項、遼寧省科技進步一等獎1項、其他省部級獎勵12項。學院非常重視與國內(nèi)外大學間的學術(shù)交流，與日本島根大學、長崎綜合技術(shù)大學、日本奈良佐保短期大學、日本京都情報大學院大學以及臺灣圣約翰大學建立了長期的友好合作關系，每年選拔一定數(shù)量的在校本科生去國外交流學習。大學生科技創(chuàng)新活動是學院本科教學特色之一，每學期都有200余名學生參加多類科技活動。近幾年，有百余名學生獲得了挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、全國智能汽車大賽、國際及全國數(shù)學建模大賽、全國大學生電子設計大賽、國際微軟程序設計大賽、ACM程序設計大賽等不同級別的獎項。學院還積極與大連、北京地區(qū)的IT企業(yè)合作，探索“產(chǎn)、學、研”人才培養(yǎng)模式，在加強學生實踐能力培養(yǎng)的同時拓寬了學生就業(yè)渠道。幾年來，我院畢業(yè)生受到社會的普遍歡迎，就業(yè)率始終保持在90%以上。

軟件工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的軟件工程基礎理論和豐富的專業(yè)知識，接受現(xiàn)代軟件工程師的基本訓練，具有一定的工程意識和效益意識、工程實踐能力和專業(yè)外語應用能力、創(chuàng)新精神和團隊合作精神，能夠在軟件工程及相關領域從事軟件設計、集成與開發(fā)等方面工作的高級軟件工程技術(shù)和軟件管理人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：本專業(yè)建立了與信息技術(shù)發(fā)展及市場需求等外部環(huán)境互動的課程體系，強調(diào)理論教學與實踐教學并重，實行三年在校理論學習、一年公司內(nèi)項目實踐的“3+1”培養(yǎng)模式。在為學生建立寬厚軟件工程理論的同時，著力培養(yǎng)學生的工程意識和項目實踐能力；并將學分制輔以靈活的培養(yǎng)計劃拓寬學生的就業(yè)空間。

主要課程：高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、軟件系統(tǒng)分析與設計、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試等。

基本學制：四年

授予學位：工學學士

計算機科學與技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研、教育、企事業(yè)和行政管理等單位從事科學研究和應用的計算機科學與技術(shù)學科的高級技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：強調(diào)計算機科學與技術(shù)方面的基本理論和基本技能，同時注重實踐應用能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的教學實踐，本專業(yè)形成了頗具特色的校企聯(lián)合“3+1”人才培養(yǎng)模式，每年約有一半的學生在IT等企業(yè)進行近1年的IT項目實踐。

主要課程：高級語言程序設計、離散數(shù)學、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡、編譯原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、Java開發(fā)技術(shù)、.Net開發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、計算機圖形學、人工智能等。

基本學制：四年

授予學位：工學學士

電子信息工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎知識，掌握信號與信息處理、信息傳輸與交換等技術(shù)，具有良好的外語能力，具有能從事各類電子設備和信息系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)、應用和開發(fā)的能力，能為地方經(jīng)濟與社會發(fā)展服務的高素質(zhì)應用型人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：在教學上將電子技術(shù)、信號處理技術(shù)以及通信技術(shù)與計算機軟、硬件技術(shù)有機結(jié)合，強化計算機軟、硬件技術(shù)在IT領域中的應用，注重電子信息技術(shù)基礎理論學習，突出實踐能力培養(yǎng)，形成理論和實踐并重，分析和綜合并重的專業(yè)特色。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)基礎、數(shù)字電子技術(shù)基礎、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、信息論與編碼、電磁場與電磁波、自動控制原理、單片機原理與應用、電子系統(tǒng)設計、C/C++語言程序設計、微機原理與接口技術(shù)、隨機信號檢測與處理、EDA技術(shù)及應用、DSP原理及應用、嵌入式系統(tǒng)原理與應用、寬帶通信技術(shù)、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡等。

基本學制：四年

授予學位：工學學士

自動化專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、自動控制系統(tǒng)、計算機技術(shù)與應用以及網(wǎng)絡技術(shù)等較寬廣領域的工程技術(shù)基礎和一定的專業(yè)知識，成為能在運動控制、過程控制、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行維護、科技開發(fā)及研究等方面的應用型自動化工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：根據(jù)社會的需求和大學生就業(yè)需要，2009年對本專業(yè)的培養(yǎng)方案進行了新一輪修訂，著力加大了實踐教學環(huán)節(jié)。依托工作室為大學生進行科技創(chuàng)新活動提供良好平臺，每屆有二十余名學生分獲“飛思卡爾”杯全國智能汽車競賽、全國大學生電子設計大賽、全國計算機仿真大獎賽以及“三菱電機自動化”杯全國大學生自動化系統(tǒng)設計競賽等不同級別的獎項。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)基礎、數(shù)字電子技術(shù)基礎、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、C/C++語言程序設計、微機原理與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡、單片機原理與應用、電機原理及拖動基礎、電力電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、過程檢測及儀表、計算機控制技術(shù)、運動控制、過程控制等。

基本學制：四年

授予學位：工學學士

通信工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：以“厚基礎、重實用、寬口徑”為培養(yǎng)目標。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握通信與信息系統(tǒng)的基礎理論和專業(yè)知識，具備從事通信理論、通信系統(tǒng)、通信設備以及信息系統(tǒng)的研究、設計和開發(fā)的復合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式:本專業(yè)設計了“研究開發(fā)型”和“工程應用型”兩種培養(yǎng)模式。前者注重基礎理論的深入學習和研究開發(fā)能力的培養(yǎng)；后者注重技術(shù)應用能力的培養(yǎng)。學生可以根據(jù)自身的具體情況選擇相應的學習模式。

專業(yè)特色：本專業(yè)設置了具有一定特色的實驗實訓體系，配有豐富的無線通信、通信網(wǎng)絡、無線傳感器等先進的硬件設備，讓通信專業(yè)本科生具有充分的動手空間，并致力于發(fā)展本科生的技術(shù)應用能力的早期培養(yǎng)、重點培養(yǎng)；使學生掌握信息傳輸?shù)幕驹?，掌握通信系統(tǒng)中的編碼、調(diào)制與復用技術(shù)，掌握通信電子線路與系統(tǒng)設計的專門技能，進一步掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)如蜂窩移動通信、無線傳感器網(wǎng)絡、光纖通信、衛(wèi)星通信的基本原理和分析設計方法。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)基礎、數(shù)字電子技術(shù)基礎、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、單片機原理與應用、嵌入式系統(tǒng)原理與應用、通信原理、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、通信系統(tǒng)仿真、信息論與編碼、現(xiàn)代交換技術(shù)、寬帶無線通信、光纖通信技術(shù)、移動通信技術(shù)、衛(wèi)星通信、寬帶通信網(wǎng)絡、現(xiàn)代調(diào)制解調(diào)技術(shù)等。

基本學制：四年

授予學位：工學學士

信息與計算科學專業(yè)

信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景，由數(shù)學、計算機科學、運籌與控制科學等交叉滲透而形成的一個新的學科。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力，掌握信息與計算數(shù)學的基本理論、方法和技能，并能運用所學數(shù)學理論和熟練的計算機技能進行科學計算和軟件設計及開發(fā)，解決信息與計算科學領域的實際問題的應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向廣泛，可以在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融等部門從事教學、科學工程計算、軟件開發(fā)及應用或管理工作。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色:立足于大連信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，經(jīng)過近十年的不斷實踐與探索，逐步形成了“強基礎、寬口徑、重實際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的人才培養(yǎng)體系，并在此基礎上制定了相應的培養(yǎng)方案。

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、常微分方程、大學物理、數(shù)值分析、運籌學基礎、C/C++語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理及應用，微分方程數(shù)值解，數(shù)學物理方程等。

基本學制：四年

授予學位：理學學士

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

培養(yǎng)目標：具有良好的數(shù)學素養(yǎng)、掌握教育教學的基本理論、具有數(shù)學教學與研究能力及創(chuàng)新精神的中學數(shù)學教師、教學管理人員，或數(shù)學與應用數(shù)學專門人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色:實施“數(shù)學專業(yè)教育與教育技術(shù)有機整合、強化實踐教學環(huán)節(jié)”的人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和教育科學的基礎理論和基本方法，受到嚴格的數(shù)學思維訓練，建立扎實的數(shù)學基礎；初步掌握數(shù)學科學的基本思想方法并了解近現(xiàn)代數(shù)學和數(shù)學教育的發(fā)展，培養(yǎng)較強的使用計算機的能力；通過從師素質(zhì)的培訓及教育科學的學習，形成良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事數(shù)學教學研究的能力。

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、常微分方程、高級語言程序設計、近世代數(shù)、高等幾何、實變函數(shù)與泛函分析、數(shù)值分析、初等數(shù)論、當代教育學、心理學、數(shù)學教學論、微格教學等。

基本學制：四年

授予學位：理學學士

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)工程為物聯(lián)網(wǎng)相關產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)信息技術(shù)領域高級應用型工程技術(shù)人才，畢業(yè)生可在企業(yè)、事業(yè)單位、公司、電子商務、金融、物流等行業(yè)從事計算機安全、物聯(lián)網(wǎng)建設和嵌入式開發(fā)等相關技術(shù)工作。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握數(shù)學和其他相關的自然科學基礎知識以及和物聯(lián)網(wǎng)相關的電子信息、計算機、檢測和傳感的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業(yè)能力和良好外語運用能力，能勝任物聯(lián)網(wǎng)相關技術(shù)的研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計、開發(fā)、部署、運行維護等工作的高級應用型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色:采用校企聯(lián)合“3+1”辦學模式，強調(diào)突出應用，并立足于工控物聯(lián)網(wǎng)領域，依托計算機應用和信號與信息處理學科，展開以物聯(lián)網(wǎng)軟件、云計算、無線網(wǎng)絡技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、信息處理等計算機應用技術(shù)為重點的基礎理論和工程素質(zhì)教育，形成物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設特色。該專業(yè)培養(yǎng)目標明確，知識體系全面，課程設置突出物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)的特色。教學環(huán)節(jié)強調(diào)實踐教學，校內(nèi)實驗、企業(yè)實習、創(chuàng)新項目、學科競賽等多種形式相結(jié)合，能很好地培養(yǎng)學生的實踐能力。

主要課程：物聯(lián)網(wǎng)工程導論、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、傳感器原理及應用、RFID與智能卡技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理、嵌入式系統(tǒng)原理、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)與應用、物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設計、物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)設計等。

基本學制：四年

授予學位：工學學士

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