【背景鏈接】

2014年9月開始，為了讓學生們增強勞動觀念、錘煉意志，南昌大學全面推行學生宿舍自主保潔工作，宿舍廁所、走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生都將由學生自己負責打掃。實施還不到一周時間，學生們便聯(lián)合簽名發(fā)出了《致南昌大學校長的信》，反對自主保潔。引發(fā)網(wǎng)民熱議。

【標準表述】

學校在政策制定和推廣過程中沒有征求學生的意見。旨在培養(yǎng)學生的責任心的“自主保潔”政策，其初衷和目的都是好的，遺憾的是，從這一政策的起草到試行，再到最后的執(zhí)行，基本上是校方在唱“獨角戲”，作為利益一方的學生在這個過程中卻處于一種被動“缺席”狀態(tài)。

其實從政策制度的初衷而言大學發(fā)展到今天，逐步實現(xiàn)規(guī)模外延發(fā)展向內(nèi)涵質(zhì)量提升的過渡，在這樣一種背景下，讓大學生自主保潔也有多方面的好處：

一、目前我國高考招生和培養(yǎng)上，主要還是嚴進寬出，學生高考前拼命學習，然而一旦進入大學之后，很多學生就松懈了下來，直接導(dǎo)致了生活上的松懈，加上很多孩子都是獨生子女，導(dǎo)致生活自理能力較差。

二、為貧困學生創(chuàng)造更多勤工儉學的機會。雖然我國通過獎、助、貸、勤、補等獎勵和資助方式，確保不讓一個大學生因家庭貧困而輟學。倘若讓學生參與校園保潔工作，提供相應(yīng)的薪酬和獎勵，毫無疑問可以幫助更多的貧困學生。

三、培養(yǎng)大學生責任意識和主人翁精神。對大學的熱愛，不僅反映在課堂交流、圖書館學習、運動場鍛煉上，也體現(xiàn)在對校園一草一木、一樓一舍的愛護上。通過積極參與校園環(huán)境的建設(shè)和維護，樹立主人翁精神，做大學的主人，而不是過客。

【具體措施】

首先，制定政策要充分考慮各方利益，強調(diào)校方管理者、教師、學生三方合作共治。任何改革都不能以影響大學生的身心健康和正常學習為代價，實現(xiàn)這樣一種高校后勤運作方式的轉(zhuǎn)變，還需充分調(diào)研、論證和試點，最終讓學生主動自覺參與到校園保潔上來。在事關(guān)學生切身利益的政策上，高校的每一個舉動，應(yīng)該盡量在充分尊重學生意見的基礎(chǔ)上進行。

其次，在讀書過程中，大學生應(yīng)該摒棄功利心理，家庭條件再優(yōu)越，也要遠離“保姆式教育”，主動投身到學校勞動、社會勞動當中去，彌補自己勞動素質(zhì)、環(huán)保意識欠缺的短板。知識分子也是勞動人民，也應(yīng)該尊重勞動，自覺勞動。