要想在公務(wù)員考試中勝出不僅需要努力，更需要方法，所謂“事半功倍”就是這個(gè)道理，那么對于申論科目，有什么行之有效的方法呢，中公教育專家?guī)阋黄饘W(xué)。

申論考試中，按照考察能力劃分，題型通常是分為歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題目。但是無論是什么類型的題目，我們都需要遵循一定的作答方法，即審題、找點(diǎn)、加工和書寫。熟練掌握這一方法，在考場上才能做到以不變應(yīng)萬變，以一敵百。

首先，審題。審題是做一道題目的開始，題目審好了，方向才會(huì)對。這里的審題絕不是大多數(shù)學(xué)生理解的看遍題目就可以，而是要關(guān)注很多細(xì)節(jié)，如2017年副省“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)“給定資料3”，談?wù)剬@句話的理解。要求：(1)準(zhǔn)確、全面，邏輯清晰;(2)不超過300字。

看完題干，我們需要明確題型—綜合分析，范圍—給定資料3，作答對象—我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’，小要求—意味著我們在寫作時(shí)要分段，體現(xiàn)邏輯性。這些都是我們一看到題干最容易找到的，那么到此就結(jié)束了嗎，你知道回去材料應(yīng)該找關(guān)于什么的要點(diǎn)嗎?很多考生其實(shí)還是模糊狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候要回去認(rèn)真查看作答對象。即便我們不理解這句話的意思，但是根據(jù)對句子的分解，能夠判斷出其中‘水’的意象和‘儒’之‘柔’是關(guān)鍵詞，并且二者之間是必要條件，那么回去材料找什么，找通過這句話分析出來的三個(gè)內(nèi)容即可。到此審題才真正結(jié)束，當(dāng)然有時(shí)候在小要求部分也會(huì)所提示，希望廣大考生能夠認(rèn)真審題，從題干中找到突破口。

其次，找點(diǎn)。找點(diǎn)是在審題基礎(chǔ)上進(jìn)行的，題目審清楚了，找點(diǎn)才會(huì)有目標(biāo)?？墒钱?dāng)真正開始找點(diǎn)時(shí)，又遇到了一個(gè)問題，材料很多，很多內(nèi)容看不懂，怎么辦?因此需要利用材料閱讀的很多方法，通過詞句段的把握，將長長的材料分解成好操作的要素，以最快的速度拿下材料。舉個(gè)最簡單的例子，“今年，將在加強(qiáng)水系綠化管護(hù)的同時(shí)，重點(diǎn)對連心河兩岸綠化水平進(jìn)行提升”。通過關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”，可以判斷前后都是重點(diǎn)，這就是利用詞語把握句子前后的關(guān)系。而在申論材料中，類似于這樣的詞語很多，需快速把握，快速找點(diǎn)。

再次，加工。從材料中找出要點(diǎn)后，大部分時(shí)候都是零散的，直接寫到試卷上當(dāng)然是不可以的，那么就需要對找出的要點(diǎn)進(jìn)行加工，當(dāng)然對于不同的題目在加工時(shí)所考慮的是不同的。歸納概括題，沒有邏輯要求，把表示相同意思的點(diǎn)放在一起，多寫關(guān)鍵詞完全沒有問題?？墒蔷C合分析和貫徹執(zhí)行題目在加工時(shí)卻需考慮邏輯。綜合分析根據(jù)提出觀點(diǎn)—分析觀點(diǎn)—落實(shí)觀點(diǎn)的思路整理，而貫徹執(zhí)行則需根據(jù)發(fā)文事由—具體寫作—結(jié)語的思路整理，可見每道題目都有各自的特點(diǎn)，需要廣大考生具體問題具體分析。

最后，書寫。書寫即在答題卡上呈現(xiàn)自己的答案，需要給考生強(qiáng)調(diào)的是卷面整潔的重要性，根據(jù)前面步驟找出的答案要點(diǎn)要工工整整寫道答題卡上，爭取給閱卷老師留下最好的印象，否則要點(diǎn)找的再全都有可能得不了高分。

到此，對于申論題目的作答步驟就基本結(jié)束了，無論是非作文題目，還是作文題目，都強(qiáng)調(diào)題干和材料的重要性，因此將方法利用起來尤其重要。中公教育專家提醒廣大考生，未來在考場上我們完全有可能遇到不熟悉的內(nèi)容，所以要將“審題、找點(diǎn)、加工、書寫”的方法充分利用起來，以一個(gè)方法應(yīng)對所有題目。