語文的假期學(xué)習(xí)可以分為四大塊：

①語言文字運(yùn)用（字音、成語、病句、語言運(yùn)用）（小知識點(diǎn)靠歸納、記憶）；

②古代詩文閱讀（文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫）（專塊知識點(diǎn)靠理解）；

③現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類文本、論述類文本、實(shí)用類文本）（專塊知識點(diǎn)靠理解）；

④寫作（自主知識點(diǎn)靠積累）

在暑假期間，這幾個(gè)板塊中選擇自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行突擊強(qiáng)化。基本的任務(wù)無異于以下幾項(xiàng)：

1.名句名篇默寫。凡是老師要求必須會(huì)背的，同學(xué)們一定要認(rèn)真讀背，逐篇過關(guān)，做到會(huì)背、寫對。

2.文言文閱讀。吃透課本，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語境識記意義。也是逐篇過關(guān)，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點(diǎn)都在課內(nèi)，實(shí)詞、虛詞、文言句式等一般都是課內(nèi)知識的再現(xiàn)和延伸。

3.名著選讀。讀原著。了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，著重參考簡要本，熟悉經(jīng)典情節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)。名著是拓展閱讀的第一步。

4.字音、成語、病句部分的復(fù)習(xí)，可選擇一些復(fù)習(xí)資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)積累。

暑期語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不求面面俱到，力求突出重點(diǎn)，只有將所復(fù)習(xí)內(nèi)容抓實(shí)，才會(huì)有收獲，有提高。

作文要提高，暑期多閱讀

從歷屆高考看，作文更重視學(xué)生語文綜合素質(zhì)的展示，比的就是底蘊(yùn)、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊(yùn)和精神底子？這離不開課外書籍的閱讀。

→讀什么？

閱讀名著。名著的最大作用就是讓一個(gè)人變得有思想有情感。閱讀名著能讓人學(xué)會(huì)思考，提升境界，使精神走出蠻荒，豐富情感體驗(yàn)。精心研讀他們的作品，學(xué)習(xí)他們的長處。這樣既積累了作文素材，又學(xué)習(xí)了適合自己的寫作技巧和表現(xiàn)手法。

閱讀新聞時(shí)事方面的報(bào)紙雜志。很多作文題材，就是用的某一個(gè)實(shí)時(shí)的新聞為題材，發(fā)表自己的看法，淺談自己的感想。如果對新聞?lì)}材不知道，很容易就寫偏。

閱讀知識類和理論類的作品，如科普知識、美學(xué)知識、哲學(xué)知識等。學(xué)科與學(xué)科之間是相通的，讓語文知識與其他知識相互滲透，有助于語文素養(yǎng)的整體提高。

→如何讀？

閱讀方法有默讀法、跳讀法、精讀法、略讀法、速讀法等；做讀書筆記的方法有“圈點(diǎn)批注”法、分門摘錄法、提綱挈領(lǐng)法、寫心得體會(huì)法等。讀長篇小說，宜用跳讀法、提綱挈領(lǐng)法；讀短篇小說，宜用精讀法、圈點(diǎn)批注法；讀散文、詩歌，宜用朗讀法、圈點(diǎn)批注法；讀議論文，宜用復(fù)述法、提綱挈領(lǐng)法；讀知識性強(qiáng)的文章宜用精讀法、分門摘錄法等等。

一般來講，語文是最沒有方法的學(xué)科，語文最好學(xué)，也最難學(xué)的。往往聽得進(jìn)意見，并且不折不扣實(shí)施的孩子容易得高分，而犟佞者，死摳住自己的想法，往往成績很一般。

所以語文對學(xué)生來講，100分制考90分很難，同樣的考不及格也不簡單。一切的語文學(xué)習(xí)法，只在于對語文的上心程度、閱讀量、細(xì)讀量、應(yīng)用量決定語文的基礎(chǔ)。