初中語(yǔ)文閱讀：送東陽(yáng)馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣;坐大廈之下誦《詩(shī)》《書》，無(wú)奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉?

(一)給下列加點(diǎn)字注音。

1. 既加冠

2. 父母歲有裘葛之遺

3. 主人日再食

4. 燁然若神人

5. 無(wú)凍餒之患矣

(二)解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。

1. 錄畢，走送之

2. 援疑質(zhì)理

3. 媵人持湯沃灌

4. 腰白玉之環(huán)

5. 四支僵勁不能動(dòng)

6. 同舍生皆被綺繡

(三)翻譯下面的文言句子。

1. 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

2. 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉?

(四)作者宋濂去朝見(jiàn)明太祖朱元璋時(shí)，在國(guó)子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩的身份前來(lái)拜訪，宋濂寫下了這篇序文贈(zèng)于他，宋濂寫作此文的目的是什么?

(五)作者談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，你受到什么啟發(fā)呢?