怎么提高初中數(shù)學(xué)成績?

很多學(xué)生成績不好,主要有有以下幾個方面原因：

1.學(xué)習(xí)不努力,不夠勤奮,勤奮是一個很好的品質(zhì),學(xué)習(xí)也是一樣,俗話說,天道酬勤就是這個道理.一般來說,初中階段,知識點相對來說比較少,勤奮是決定成績的主要因素,對高中而言,勤奮的影響會相對弱一些,取而代之的是學(xué)習(xí)方法.自然的問題：是怎樣造成了學(xué)生不勤奮呢?換而言之,怎樣才能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),變得勤奮呢?其實很簡單,那就是興趣和動機.那么怎樣才能讓學(xué)生有興趣和動機呢?主要有兩個方面：一家庭教育,因家庭而異,原則是引導(dǎo)性的,方法正確,而且要有度;二是老師方面,這點比較難辦,畢竟現(xiàn)在老師主要是灌輸知識為目的,而和學(xué)生內(nèi)心交流的比較少,很難讓學(xué)生產(chǎn)生尊敬而失去興趣.而家長可以和孩子溝通,愿意為孩子付出一切.

2.被動學(xué)習(xí)

許多同學(xué)對老師,對家長有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),在家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí),沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).如表現(xiàn)在：不制定計劃,坐等上課;課前不預(yù)習(xí),對老師要上課的內(nèi)容不了解;上課忙于記筆記而沒聽到“門道”,沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容等,造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,成績自然不好!

3. 學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕著寫作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背;也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微.學(xué)習(xí)盲目是中游學(xué)生最困惑的問題.尖子生與中等生根本差別是什么呢?基礎(chǔ)不差,主要是學(xué)習(xí)方法.尖子生就說：“小考之前小玩,大考之前大玩”.中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一,原因是學(xué)習(xí)方法,基礎(chǔ)知識并沒有多大差別.

4. 不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學(xué),常輕視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠,而到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.

二.學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件

1. 數(shù)學(xué)運算

運算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功.初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力的黃金時期,初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān),如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程.初中運算能力不過關(guān),會直接影響以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評價來說,運算準(zhǔn)確還是一個很重要的方面,運算屢屢出錯會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,從個性品質(zhì)上說,運算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低,從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進一步發(fā)展.從學(xué)生試卷的自我分析上看,會做而做錯的題不在少數(shù),且出錯之處大部分是運算錯誤,并且是一些極其簡單的小運算,如71-19=68,7-9=2等,錯誤雖小,但決不可等閑視之,決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因.幫助學(xué)生認真分析運算出錯的具體原因,是提高學(xué)生運算能力的有效手段之一.在面對運算的時候,常常要注意以下兩點：

①情緒穩(wěn)定,算理明確,過程合理,速度均勻,結(jié)果準(zhǔn)確;

②要自信,爭取一次做對;慢一點,想清楚再寫;不口算,不心算,不跳步驟,草稿紙上也要寫清楚,最后用眼掃一遍,看看有沒有低級錯誤.

2. 數(shù)學(xué)解題

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路.

(1)、如何保證數(shù)量?

① 選好一本輔導(dǎo)書或練習(xí)冊.

② 做完一節(jié)的全部練習(xí)后,對照答案進行批改.千萬別做一道對一道的答案,因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理;先易后難,遇到不會的題一定要先跳過去,以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目,先徹底解決會做的題;不會的題過多時,千萬別急躁、泄氣,其實你認為困難的題,對其他人來講也是如此,只不過需要點時間和耐心;對于例題,有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”.

③選擇有思考價值的題,與同學(xué)、老師交流,并把心得記在自習(xí)本上.

④每天保證1.5小時左右的練習(xí)時間.

(2)如何保證質(zhì)量?

①題不在多,而在于精,學(xué)會“解剖麻雀”.充分理解題意,注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯,深化對題中某個條件的認識;看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系,有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途?再現(xiàn)思維活動經(jīng)過,分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來,要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想,想到什么就寫什么,以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法;一題多解,一題多變,多元歸一.

②落實：不僅要落實思維過程,而且要落實解答過程.

③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”,把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進行自我反思,也是一種高效率的、針對性較強的學(xué)習(xí)方法.

3. 做一個個人錯題集.我給同學(xué)們一個公式：少錯=多對.如果做錯了題目,不管發(fā)現(xiàn)什么錯誤,不管是多么簡單的錯誤,都收錄進來;我相信,一旦你真的做起來,你就會吃驚的發(fā)現(xiàn),你的錯誤并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多錯誤都是第二次、第三次犯了,甚至于更多次!看著自己的錯體集,哎呀,太觸目驚心了.這真是一個自我反省的好地方,更是一個提高成績的好方法.復(fù)習(xí)越往后,在知識上取得突破的可能性就越小,而能糾正自己的錯誤,實在是一個不小的增長空間.如果你還沒有這個習(xí)慣,那么,就去準(zhǔn)備一個吧,收集自己的錯誤,分門別類,然后沒事的時候就翻一翻,看一看,自警一番,肯定會有很大的收獲.

4、參考書有一本足矣.我想說,不要迷信參考書,參考書不要很多,有一本主要的就足夠了.我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象,現(xiàn)在市場上很多參考書賣得很好,都掛著某某名校名師的牌子,鼓吹的有多么多么好,結(jié)果,不少同學(xué)在眼花繚亂中拿了一本又一本.其實,我們在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中時間很有限,可供自己支配的時間更有限,在這些有限的時間,朝三暮四,一會兒看這一本參考書,一會兒看那一本參考書,還不如不看.把課本的知識結(jié)構(gòu)知識要點爛熟于心,能夠在很少的時間里把一科知識全部回顧一遍.能做到這點,要比看一些所謂“金鑰匙銀鑰匙”的參考書要重要的多.總之,一句話,抓住最根本,最主要的,不要盲目的看參考書,特別是不要看很多參考書.

5、遇到疑難該怎么辦呢，首先是要盡可能的通過自己的努力去解決,如果不能解決,也要弄明白自己不會的原因是什么,問題出在那里.我經(jīng)常說的一句話是：決不奢望不遇到難題,但是,也決不允許自己不明白難題難在那里.自己不能解決的時候,就可以采取討論以及向老師請教等方式,最終解決那些難題;解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會做了,而是,在會做之后,回過頭來比較一下原來不會的原因是什么,一定要把這個原因找出來,否則,就失去了一次提高的機會,做題也失去了意義.

6、怎么跳出題海，我想大家一定非常關(guān)心這個題目,因為物理難懂、化學(xué)難記、數(shù)學(xué)有做不完的題.但題目是數(shù)學(xué)的心臟,不做題是萬萬不行的.而擺在我們面前的題目太多了,好像永遠也做不完.試試下面的方法,第一,在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上分析一下每到題目都是怎么考察的,考察了什么知識點,這個知識點的考察還有沒有其他的方式;第二,繼續(xù)做題時,完全不必要每道題目都詳細的解出來了,只要看過之后,可以歸入我們上面分析過的題型,知道解題思路就可以跳過去了!這樣,對每個知識點,都能把握其考試方式,這才是真正的提高.如果意識不到這一點,做一道題只是做了一道題,“就題論題”,不能跳出題外,看不到問題的本質(zhì),遇到新的題目,稍有一些不同就沒有辦法了,還談什么提高呢，又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢。

7.勤奮,持之以恒是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件.不管怎么說,在學(xué)習(xí)中要有埋頭苦干的精神,但決不能只是一味的埋頭苦干,要能善于鉆研,善于歸納,這樣,才能取得事半功倍的效果.數(shù)學(xué)有“七個面包原理”：吃前六個面包都沒有感覺,到第七個面包吃下去突然就飽了.你做了很多題可能可能覺得沒效果,沒有收獲,但或許你再做幾道題,你的數(shù)學(xué)水平就有了質(zhì)的飛躍.所以不要放棄,革命尚未成功,同志仍需努力,總有一天會得到驚喜的回報的.

8.多動筆,多思考,兩者相結(jié)合,這是最重要的,也是學(xué)好數(shù)學(xué),甚至理科的法寶.　數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”,只看書不做題不行,埋頭做題不總結(jié)積累不行,對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點,尋找最佳學(xué)習(xí)方法,華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理.方法因人而異,但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.做練習(xí)時要多想,舉一反三,切忌死做,高考新題較多,適合愛思考的同學(xué)而非愛做的.