第四課經(jīng)濟發(fā)展的差異

第 1 課時 共 1 課時

課型

新授課

執(zhí)教教師：

教學目標

1、了解亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展存在的巨大差異，知道亞洲的發(fā)達國家和發(fā)展比較快的國家的名稱和位置。 2、理解各國的發(fā)展都要因地制宜，走出自己的特色。 3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、馬來西亞等國的經(jīng)濟發(fā)展特點和優(yōu)勢資源

教學重點

亞洲各國因地制宜的發(fā)展道路

教學難點

亞洲各國經(jīng)濟存在差異的原因

教法學法

講練結(jié)合，分組學習

教學媒體

教 學 過 程

教學

環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容

補充與反饋

課前預習

閱讀教材14--------17

導入新課

今天我們就來了解一下亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展的差異，尋求快速發(fā)展經(jīng)濟的 方法

重難點教學過程

讀圖7、15 2000年亞洲部分國家人均國民生產(chǎn)總值圖

組織學生活動：觀察圖片中各國的收入，完成下列題目：

(1)由多到少，給超過2000美元的國家排序。

(3)中國在亞洲處于怎樣的地位?

(4)總結(jié)亞洲經(jīng)濟發(fā)展的特點，討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因

(總結(jié)講述)通過分析圖片我們知道，在亞洲，日本、新加坡等國家收入較高，日本是亞洲唯一的發(fā)達國家，既是同屬發(fā)展中國家，收入相差也很多，韓國、沙特等國家發(fā)展很快，而越南、孟加拉國等發(fā)展緩慢，中國也處于中等偏下的地位。這就造成了各 國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。

一、經(jīng)濟發(fā)展的不平衡

閱讀課本15頁，找出韓國、新加坡和沙特等國家的位置，分析其經(jīng)濟發(fā)展較快的原因

(學生活動)分組閱讀課本，討論原因。得出結(jié)論(韓國、新加坡工業(yè)發(fā)展較快;沙特石油資源豐富)

1 、日本是唯一的發(fā)達國家。

2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)

沙特(石油國)

(過渡)新加坡、沙特等國的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟一定要因地制宜，充 分發(fā)揮本國優(yōu)勢，走出各具特色的道路。下面我們就分析一下新加坡的經(jīng)濟發(fā)展之路。

板書：二、因地制宜 發(fā)揮優(yōu)勢

展示新加坡位置圖

(學生活動)閱讀15-16頁材料，完成下列問題

(1)根據(jù) 新加坡的位置，分析其發(fā)展的有利條件。

(2)根據(jù)新加坡的資源情況，分析其適合發(fā)展 的工業(yè)部門。

(3)根據(jù)新加坡的工業(yè)分布，分析這樣布局的原因。

(4)綜合以上分析，總結(jié)新加坡是如何因地制宜，揚長避短發(fā)展經(jīng) 濟的。

(總結(jié)分析)新加坡是位于馬六甲海峽中的一個島國，由于馬六甲海峽在世界航運中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，這也是其發(fā)展經(jīng)濟的最大的有利條件。但是本國資源缺乏，人口眾多，因此只能發(fā)展一些低耗能的工業(yè)。 一些造船和煉油等重工業(yè)分布在馬六甲海峽沿岸，這樣便于從中東進口石油和發(fā)展航運。總而言之，新加坡就是充分利用了本國優(yōu)越的地理位置，發(fā)展航運、造船，煉油燈產(chǎn)業(yè)， 使經(jīng)濟迅速騰飛。

板書：1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。

2、以色列(科技發(fā) 達)，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟作物豐富)

(延伸)我們可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的有利條件。

(學生活動)閱讀17頁材料，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的優(yōu)勢條件。分組討論，得出答案。以色列(科技發(fā)達)，沙特和伊朗(石油豐富)馬來西亞(熱帶經(jīng)濟作物豐富)

總結(jié)應用

總結(jié)：我們通過學習知道了亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展是不均衡的，各國發(fā)展要根據(jù)自己的條件，因地制宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢，走出自己的特色道路。

板書設計

一、 經(jīng)濟發(fā)展的不平衡

1、日本是唯一的發(fā)達國家。

2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國(工業(yè)國)

沙特(石油國)

二、因地制宜 發(fā)揮優(yōu)勢

1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。

2、以色列(科技發(fā)達)，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來西亞(熱帶經(jīng)濟作物豐富)