一、社會背景

中國是一個快速發(fā)展的國家，尤其是近幾年，各項經濟指標都在快速增長，人民的物質生活水平得到了進一步提高，生活更加富裕，不斷在向小康生活水平邁進。但中國的基本國情還是決定了當前東西部之間、城鄉(xiāng)之間的貧富差距較大，教育不均衡，加之過度的城鎮(zhèn)化，加速了偏遠山區(qū)村莊、學校的快速合并與消失。農民工進城務工也成了一大社會趨勢，自然而然的就誕生“流動兒童”、“隨遷子女”一族

二、存在問題

1、流動兒童，處于一個很尷尬的位置，他們進入了城市，卻無法融入城市。

2、農民工隨遷子女就學難，異地就學門檻高，就學條件差。

3、缺乏管教，易形成不良習慣。

4、難以融入城市環(huán)境，引發(fā)心理問題。

三、對策措施

一是相關地方政府和部門還需進一步簡化和降低流動兒童進入公辦學校的條件，真正建立起一個以流入地省級政府為主的義務教育財政供給體制。

二是相關地方和部門應以改革性和創(chuàng)造性的思維，將流動兒童作為一個重大命題，以解決社會轉型中的各種社會問題為抓手，通過設立關愛流動兒童專項計劃，為流動兒童營造一個良好的社會氛圍。比如，借力社區(qū)為孩子們提供一些專屬課程和專屬服務等。在孩子們開闊眼界、寓教于樂的同時，巧妙化解流動兒童所遇到的教育困境。

三是通過繼續(xù)推動和打破戶籍改革，讓農民工可以隨時、隨意在城市入戶，以徹底促使外來務工人口在城市享有均等的社會公共服務，包括教育服務。