通過分析歷年真題，發(fā)現(xiàn)近兩年資料分析部分的考試難度有所增加，除了對一些基本公式單獨考查之外，還出現(xiàn)了很多對基本公式的復合考查。比如要求增長量的增長率，增長量和增長率，基本公式比較簡單，但是在給定現(xiàn)期值和增長率的條件下，讓求增長量的增長率，或者增長量的倍數，考查中更加側重于多公式結合的考查。詳細給各位考生講解資料分析中多公式結合應用。

一、何為多公式結合

多公式結合的本質為公式的復合，體現(xiàn)為求解一個量時，涉及到多個公式的結合，即公式里面套公式。

二、舉例具體應用

1、已知2016年，某地的水稻產量為a,種植面積為b;玉米的產量為A，種植面積為B;

求：2016年水稻的畝產量是玉米的幾倍?

解析：結合已知條件我們發(fā)現(xiàn)題干中出現(xiàn)了多個概念，要分別求解畝產量及其倍數，需要用到多個基本公式，即已知總量及份數，求平均數，再根據平均數求解倍數。

例：2016年某電子企業(yè)研發(fā)投資2.56億元，增長18.2%;某化工企業(yè)研發(fā)投資1.17億元，增長23.3%。問題：2016年某電子企業(yè)研發(fā)投資額的增長量是某化工企業(yè)投資額增長量的多少倍?

解析：結合已知條件我們發(fā)現(xiàn)題干中出現(xiàn)了多個概念，電子企業(yè)投資額的增長量、化工企業(yè)研發(fā)投資增長量、倍數，需要用到多個基本公式，即已知現(xiàn)期值、增長率求增長量及增長量間的倍數關系，需要多個公式進行結合。

設某電子企業(yè)研發(fā)投資額的增長量為A，某化工企業(yè)研發(fā)投資額的增長量為B,則問題轉化為2016年A是B的多少倍?

2、總結多公式結合解題步驟:

第一步：以問題為導向進行分析確定最終概念并列式，確定中間過程量;

第二步：利用已知條件將過程量通過基礎公式進行列式表示;

第三步：把過程量的基礎列式按最終概念的公式進行組合，形成最終列式。

通過以上例題的展示和講解，多公式結合的資料分析題雖然列式有時復雜，但是在分析過程中只要掌握解題步驟，正確列出式子并不難，所列出的師資利用課堂講授的計算方法，一定能快速找到答案。