學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．識記幼兒教育和幼兒教育學(xué)的基本概念；

2．了解幼兒教育的意義；

3．掌握幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展；

4．掌握主要人物的幼兒教育思想。

核心內(nèi)容綱要

一、幼兒教育的概念和意義

(2)開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展

(3)發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展

(4)培育美感，促進想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展

二、幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展

1．幼兒教育的發(fā)展歷程

從原始社會到資本主義社會、社會主義社會，幼兒教育始終與人類社會一起產(chǎn)生和發(fā)展。原始社會生產(chǎn)力低下，沒有階級性，幼兒教育融于生產(chǎn)生活中，其主要任務(wù)是保證幼兒的存活，在封建社會中，統(tǒng)治階級的子女才有機會接受教育，這時的幼兒教育主要是在家庭中分散進行；在資本主義社會中，生產(chǎn)力極大發(fā)展，出現(xiàn)了獨立的幼兒教育機構(gòu)。

2．幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展

(1)世界上第一個幼兒園的誕生∶德國幼兒教育家，被世界譽為“幼兒園之父”的福祿培爾創(chuàng)辦了世界上第一所有真正意義的幼兒教育機構(gòu)，并在1840年正式命名為幼兒園。

(2)幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展

①國外幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展∶第一，幼兒教育機構(gòu)數(shù)量增加迅速；第二，幼兒教育機構(gòu)越來越多樣化；第三，幼兒教育的質(zhì)量在不斷提高。