成教學(xué)院的畢業(yè)論文格式要求
來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:826 次 日期:2015-01-22 17:30:21
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為了統(tǒng)一規(guī)范我院畢業(yè)論文的格式,現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的格式作如下要求:

一、畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般要在3000—6000個(gè)字,統(tǒng)一用a4紙打印整理裝訂,并在規(guī)定時(shí)間將論文打印出來(lái)上交班主任。

二、封面:“溫州大學(xué)成教高等教育本科畢業(yè)論文” 宋體小一號(hào)字;論文題目為黑體小一號(hào); “姓名 ”,“指導(dǎo)教師 ”,“專(zhuān)業(yè)、班級(jí) ”,“完成日期 ”為宋體小二號(hào),全部?jī)?nèi)容居中。

三、頁(yè)面設(shè)置:

1.頁(yè)邊距設(shè)置為:上:2.5cm 下:2.5cm 左:2.8cm 右:2.8cm

2.行間距設(shè)置為:1.5倍行距

四、正文部分:

1.目錄及目錄頁(yè)所有內(nèi)容要求用小四號(hào)、宋體完成,(單獨(dú)一頁(yè))。

2.標(biāo)題用黑體、三號(hào)、加粗;空一行,班級(jí)和姓名用仿宋體、四號(hào)、

空二行;“摘要”為黑體、四號(hào)、加粗,摘要的內(nèi)容為宋體、四號(hào);另起一行,“關(guān)鍵詞”為黑體、四號(hào)、加粗,關(guān)鍵詞的內(nèi)容為宋體、四號(hào),關(guān)鍵詞之間空兩格,摘要內(nèi)容字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

3.正文與關(guān)鍵詞空一行,文中大標(biāo)題用宋體,四號(hào),加粗;小標(biāo)題用宋體,小四號(hào),加粗;其它正文部分用宋體小四。

五、參考文獻(xiàn):

書(shū)刊類(lèi)參考資料格式:

序號(hào),作者,書(shū)名, 出版地: 出版社 出版時(shí)間,如:

「1」 xx,論“三個(gè)代表” .北京:中央文獻(xiàn)出版社,XX。

期刊類(lèi)參考資料格式:

序號(hào),作者,文章題目,雜志名稱(chēng) 出版社,年,卷(期),頁(yè)。

「3」 劉智峰,中國(guó)政府機(jī)構(gòu)存在的主要問(wèn)題,戰(zhàn)略與管理,1999(5),第10頁(yè)

論文成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀

1、論文觀點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),具有一定的創(chuàng)造性見(jiàn)解。

2、能綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),收集的資料完整、豐富,引用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,圖表清楚正確。有較強(qiáng)的分析、運(yùn)算和論證能力。

3、行文流暢、條理清楚、結(jié)構(gòu)合理、格式符合要求。

良好

1、論文觀點(diǎn)明確,能用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,有自己的見(jiàn)解。

2、資料較完整、數(shù)據(jù)齊全,圖表清楚、正確。有一定的分析、運(yùn)算和論證能力。

3、行文通順、條理清楚、格式符合要求。

中等

1、論文觀點(diǎn)較為明確,運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤。

2、資料較完整、數(shù)據(jù)尚齊全,圖表較清楚。有一定的分析、運(yùn)算和論證能力。

3、行文較通順、條理清楚、論證有一定的說(shuō)服力,格式符合要求。

及格

1、論文觀點(diǎn)基本正確。運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)沒(méi)有科學(xué)性差錯(cuò)。

2、有一定的收集資料、有一定的數(shù)據(jù),但結(jié)論尚欠充分。圖表基本正確。

3、行文基本通順、條理基本清楚,論證尚能說(shuō)明觀點(diǎn),格式基本符合要求。

不及格

1、結(jié)論含糊不清或有嚴(yán)重錯(cuò)誤,運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)時(shí)有科學(xué)性錯(cuò)誤。

2、資料貧乏、不能證明論點(diǎn),數(shù)據(jù)凌亂,圖表不清,分析、運(yùn)算和論證能力差。

3、行文不通順,格式不符合要求。

4、抄襲他人作品者,按不及格論。

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