初中生掌握了英語學(xué)習(xí)方法，就等于有了明確的方向，學(xué)習(xí)效果也將會完全不同。有句古話，磨刀不誤砍柴工，說的就是這個道理。

我所教授的班里，有很多學(xué)生，原來英語成績很不好，可一旦掌握了好的學(xué)習(xí)方法，并付之于行動，成績很快就起來了。

有的學(xué)生基礎(chǔ)差，在課堂上聽講總是跟不上，問我怎么辦。

我建議其實有很多，不夠第一條，就是要把預(yù)習(xí)工作做好。

在這里我首先要向?qū)W生和家長們說一點，就是學(xué)習(xí)不能人云己云。班里那些成績好的學(xué)生可能不預(yù)習(xí)，人家比你成績好，的確是有不預(yù)習(xí)的資本的。你的幾乎不好，就不能盲目追隨這些學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法，而要探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

預(yù)習(xí)課文必須基于在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)先把詞匯看幾遍，通過通讀課文，找出比較難理解的句子來分析。請注意，并不是每句話都要分析，而是分析那些比較長、難理解的句子。

此外，預(yù)習(xí)課文同學(xué)們還應(yīng)該重視聽力的鍛煉。

預(yù)習(xí)完課文后，同學(xué)們還應(yīng)再仔細聽幾遍課文的錄音帶，一方面進一步理解文章，另外一方面還可以鍛煉自己的聽力。一下子聽不明白也不要氣餒，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白。

如果課外中確實還有自己有疑惑的地方，搞不清楚，也不要投入太多的時間和精力。筆者建議同學(xué)們先畫上標記，然后課堂上聽老師講解，這樣就做到了針對性聽課。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。

另外，還要提醒同學(xué)們的是，學(xué)習(xí)不能本末倒置。有的學(xué)生不重視課本學(xué)習(xí)，特別喜歡購買一些類似新概念之類的教材。我的看法是初中英語588.es教材更適合中學(xué)生學(xué)習(xí)，其他的輔導(dǎo)書是基于課本知識掌握良好的基礎(chǔ)之上的，應(yīng)該是起到錦上添花的作用。

從我的教學(xué)經(jīng)歷來看，那些把英語課本放到一半，研究其他輔導(dǎo)書的學(xué)生，幾乎百分百都是失敗的學(xué)習(xí)案例。

咱們初中英語課文都是萬一挑一的文章，是眾多教學(xué)專家多年心血的結(jié)晶。近幾年的教改中，英語教材采選的文章不斷完善，既對學(xué)生語言知識上的不足進行了大量的講解，又為學(xué)生將來高中英語的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。