【自學(xué)指導(dǎo)】

1.反復(fù)誦讀詩(shī)句,品味詩(shī)歌凝練含蓄的詞句、往復(fù)回環(huán)的聲韻美。

2.體會(huì)詩(shī)歌的四個(gè)物象寄托的濃烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感,學(xué)習(xí)用具體物象抒情的方法。

3.體會(huì)作者的情感世界,體味課文表達(dá)的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情,增進(jìn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的認(rèn)同感。

【作者介紹】

1.余光中,臺(tái)灣作家,素有"鄉(xiāng)愁詩(shī)人"之稱。余先生生于南京,九歲去四川,三年后回南京讀大學(xué),四九年赴臺(tái)灣,后飄泊于香港、歐洲、北美……半個(gè)世紀(jì)后,重返大陸。

2.本詩(shī)風(fēng)格細(xì)膩而柔綿。詩(shī)歌主要表現(xiàn)兩岸分離在華夏兒女心中留下的永久的痛與依戀。"懷鄉(xiāng)"是對(duì)祖國(guó)的懷念,"思念"是對(duì)民族文化的懷念。

3.此詩(shī)形式非常整齊,分四節(jié),每節(jié)句數(shù)、字?jǐn)?shù)、音節(jié)相同,每節(jié)換韻:平仄相間,而中心意象又多次重復(fù),做到往復(fù)回環(huán)的聲韻美。

【學(xué)習(xí)方法】

①讀--通過(guò)"讀"來(lái)體驗(yàn)作者的鄉(xiāng)愁。

②講--用說(shuō)的方式,講詩(shī)句的內(nèi)涵,講喜歡什么,講有什么不懂的。

③寫--寫幾句或仿幾句,來(lái)表達(dá)思念之情。

④議--互相討論,質(zhì)疑。

【朗讀課文】

【課文簡(jiǎn)析】

意象鮮明,情感真摯。 詩(shī)歌最忌諱抽象說(shuō)教?！多l(xiāng)愁四韻》依次用四個(gè)極具中國(guó)特色和個(gè)性風(fēng)格的意象抒發(fā)鄉(xiāng)愁情結(jié)。首節(jié)"給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水"以呼告開(kāi)篇,反復(fù)詠唱"長(zhǎng)江水",發(fā)人深思,耐人尋味。它是自然滋潤(rùn)萬(wàn)物的汩汩清泉,它是母親哺育兒女的甜美乳汁,它是祖國(guó)撫慰游子的綿長(zhǎng)柔情。詩(shī)人漂泊天涯的深情呼喚有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人對(duì)于綠州和清泉的渴盼,焦灼而痛楚,執(zhí)著而癡迷!第2節(jié)的"海棠紅"和第4節(jié)的"臘梅香"極富古典韻味,很容易引發(fā)人們對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的聯(lián)想,也含蓄而形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的留戀和熱愛(ài)。第3節(jié)的"雪花白"摹色繪心,以雪花的晶瑩剔透、潔白無(wú)暇隱喻游子對(duì)祖國(guó)的赤子之心和摯愛(ài)之情。四個(gè)意象以相同的方式呈現(xiàn),多側(cè)面、多角度地抒寫了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親手足相連、血肉相依的深摯情懷。

聯(lián)想自然,環(huán)環(huán)相扣。 《鄉(xiāng)愁四韻》圍繞中心意象展開(kāi)層層聯(lián)想,由此及彼,由表及里,極大地豐富和充實(shí)了鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵。第1節(jié)由"長(zhǎng)江水"聯(lián)想到"酒",由"酒"聯(lián)想到"醉酒的滋味",再聯(lián)想到"鄉(xiāng)愁的滋味"。這些聯(lián)想,一環(huán)一環(huán),層層推進(jìn),步步深入,充分揭示了鄉(xiāng)愁的深沉厚重、悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。把"長(zhǎng)江水"比作"酒",凸現(xiàn)鄉(xiāng)愁孕大含深,至真至醇;由"酒"到"醉酒"順理成事,展示了鄉(xiāng)愁撩人的情思、令人心醉的特點(diǎn);把"鄉(xiāng)愁的滋味"類比"醉酒的滋味",化抽象為具體,變復(fù)雜為淺顯,使人們對(duì)"鄉(xiāng)愁"有一個(gè)具體而明確的感受。三層聯(lián)想,從屬于"鄉(xiāng)愁"而又突現(xiàn)"鄉(xiāng)愁",明白有序地抒發(fā)了作者的情思。其余三節(jié)分別由"海棠紅","雪花白","臘梅香"引發(fā)聯(lián)想,思路擴(kuò)展與此類似。

音韻和諧,一唱三嘆。 《鄉(xiāng)愁四韻》可以看作是一首用文字寫成的樂(lè)曲,首行猶如樂(lè)曲的主題旋律。每一節(jié)首尾呼應(yīng),使每個(gè)詩(shī)節(jié)都像是一個(gè)獨(dú)立的"樂(lè)段"。四個(gè)樂(lè)段結(jié)構(gòu)相似,形成回環(huán)復(fù)踏、一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏,使主題思想不斷深化,產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。這種重章疊句的構(gòu)思,顯然是借鑒了中國(guó)民歌的特點(diǎn)。

無(wú)理而妙,富于別趣。 "無(wú)理"指逆常悖理而意外帶來(lái)的詩(shī)美。本詩(shī)作者不說(shuō)"紅海棠、白雪花、香臘梅",而偏說(shuō)"海棠紅、雪花白、臘梅香",顯然,按照生活邏輯和表達(dá)習(xí)慣,"紅"不能用量詞"張"來(lái)修飾,"白"不能用量詞"片"來(lái)限定,"香"不能用量詞"朵"來(lái)衡量。但是,詩(shī)人的用心在于用"一張紅海棠"來(lái)強(qiáng)調(diào)"紅",突出"紅"的鮮艷燦爛,而"紅"又與"血"相連;用"一朵雪花白"強(qiáng)調(diào)"白",白得晶瑩剔透,纖塵不染,而"白"又與"信"緊密相連;用"一朵臘梅香"強(qiáng)調(diào)"香",突出臘梅的清香四溢,沁人心脾,而"香"又與"母親"相連接。相反,如果說(shuō)"給我一張紅海棠、給我一片白雪花、給我一朵香臘梅",后面隨文就勢(shì)的自然聯(lián)想就無(wú)法展開(kāi)。從詩(shī)歌語(yǔ)言來(lái)說(shuō),"海棠紅"、"雪花白"、"臘梅香"還是能理解的,而且與"長(zhǎng)江水"的結(jié)構(gòu)基本一致,如果改成"水長(zhǎng)江"則說(shuō)不通了。這里只能多數(shù)服從少數(shù)。因此,從這反常離奇的搭配中,我們可以體會(huì)到詩(shī)人的獨(dú)具匠心。

【思維訓(xùn)練】

1.從詩(shī)歌的形式特點(diǎn)看,如何理解題目中的"四韻"?

本詩(shī)每節(jié)一韻,4節(jié)"四韻"。每節(jié)首尾呼應(yīng),使每節(jié)都像一個(gè)獨(dú)立"樂(lè)段",四個(gè)樂(lè)段之間結(jié)構(gòu)相似,形成回環(huán)復(fù)沓、一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏,產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。其中"給我/一瓢/長(zhǎng)江水啊/長(zhǎng)江水",一個(gè)"啊"不僅舒緩語(yǔ)氣,更有一種情深意切的味道。

2.本詩(shī)的四個(gè)意象有什么特別的好處?

長(zhǎng)江水、紅海棠、白雪花、香臘梅,這四個(gè)意象是從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中選擇的,可謂精妙絕倫。長(zhǎng)江水,有多少的思念和纏綿,有一首詩(shī)寫到:君住長(zhǎng)江頭,我住長(zhǎng)江尾,夜夜思君不見(jiàn)者,共飲長(zhǎng)江水。表達(dá)多少深長(zhǎng)的思念呀!香臘梅,臘梅花給人的感覺(jué)很微妙,見(jiàn)了就永遠(yuǎn)忘不了,就像永遠(yuǎn)忘不了自己母親的溫柔的懷抱一樣。

3.四個(gè)意象各有什么具體的內(nèi)涵?

長(zhǎng)江水-酒-滋味:是母親哺育兒女的甜美乳汁,它是祖國(guó)撫慰游子的綿長(zhǎng)柔情。

海棠紅-血-燒痛:極富古典韻味,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的留戀和熱愛(ài)。

雪花白-信-等待:以雪花的潔白無(wú)暇隱喻游子對(duì)祖國(guó)母親的赤子之心。

臘梅香-母親-芬芳:預(yù)示春天來(lái)臨,統(tǒng)一是人心所向,母親對(duì)游子永遠(yuǎn)具有吸引力。

4.這些物象有什么共同的特點(diǎn)?

詩(shī)人刻意選取的這四個(gè)物象,以形式之美承載思想情感的美,無(wú)一不深深地刻有中華民族的印記。它們都有表現(xiàn)"鄉(xiāng)愁"的具體內(nèi)涵,恰到好處地與詩(shī)歌主題相符合。

5.第4小節(jié)的句式為什么要改動(dòng)?

作者第4小節(jié)的句式未按照前三節(jié)的句式寫,而改成"母親的芬芳"/"是鄉(xiāng)土的芬芳",這是為了突出詩(shī)人思念母親就是思念家鄉(xiāng),母親的芬芳就是家鄉(xiāng)的芬芳。這樣表達(dá)讓讀者更容易了解鄉(xiāng)愁的滋味,是鄉(xiāng)愁滋味的具體化。

6.鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的主題。摘錄古代詩(shī)詞里關(guān)于"鄉(xiāng)愁"的 詩(shī)句。

舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。 烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。

【拓展學(xué)習(xí)】閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁》,回答問(wèn)題:

小時(shí)候,/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,/我在這頭,/母親在那頭。

長(zhǎng)大后,/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,/我在這頭,/新娘在那頭。

后來(lái)呵,/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/我在外頭,/母親在里頭。

而現(xiàn)在,/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,/我在這頭,/大陸在那頭。

1.這首詩(shī),詩(shī)人用哪些物象來(lái)表現(xiàn)"鄉(xiāng)愁"?

詩(shī)人把鄉(xiāng)愁投射于"郵票、船票、墳?zāi)?、海峽"四個(gè)物象上。

2.詩(shī)歌線索是什么?

全詩(shī)以時(shí)間的變化組詩(shī),小時(shí)候--長(zhǎng)大后--后來(lái)--現(xiàn)在,四個(gè)人生階段。

3.這首詩(shī)歌表達(dá)了什么情感?

詩(shī)歌通過(guò)物象表達(dá)情感,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于民族的認(rèn)同,對(duì)于民族文化的摯愛(ài)。

4.《鄉(xiāng)愁四韻》與《鄉(xiāng)愁》,有什么相同之處?

《鄉(xiāng)愁四韻》與《鄉(xiāng)愁》在風(fēng)格和表現(xiàn)方式上,頗多一致,都體現(xiàn)寄情于物象的手法,形式上都是一唱三嘆,都表現(xiàn)了鄉(xiāng)愁。