教師任職工作總結(jié)

在任職期間，本人堅持以“三個代表”為指導(dǎo)思想。把“三個代表”具體落實到自己的工作當中，服從大局，聽從指揮，堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、恪敬職守、工作兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻、任勞任怨、盡職盡責、熱愛自己的本職工作，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，遵守國家政策法規(guī)和學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、依法執(zhí)教、以身作則、為人師表。

本學(xué)年擔任一年級班主任職，擔任語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)當中，注重發(fā)展學(xué)生的智力水平和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，一直堅持做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課程標準，“備教材”“備學(xué)生”“備教學(xué)方法”。在課堂教學(xué)當中，堅持以學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。以教材為主線的教學(xué)思路，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。把技能訓(xùn)練和思想教育有機結(jié)合起來組織教學(xué)，在加強教學(xué)工作的同時也加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，吸取別人的良好的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點同時因地制宜、因人而異、因材施教，使每個層次的學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)之上都有所提高，有所進步。教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要而自制了很多教學(xué)教具，積極恰當?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，耐心細致地幫助差生，不歧視他們，再差生的轉(zhuǎn)變中下了很大功夫：首先找到中差生的學(xué)習(xí)困難原因，引導(dǎo)他們正確地認識自我，找到他們與優(yōu)生的共同點與不同點，樹立他們的自信心，學(xué)會自我評價、幫助他們克服智力被動的傾向；幫助他們克服在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用他們的閃光點與學(xué)科特點有機結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用感知記憶和思維規(guī)律，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，對他們的點滴進步及時給予肯定、表揚、鼓勵，使他們產(chǎn)生榮譽感和戰(zhàn)勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。根據(jù)學(xué)生的實際情況降低學(xué)習(xí)難度，教給他們學(xué)習(xí)方法，循序漸進，逐步提高要求，通過不懈的努力，在轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”的工作中收到良好的效果，及格率達到百分之百。語文、數(shù)學(xué)成績居全鄉(xiāng)名列前茅。

針對當前素質(zhì)教育和課改的要求，重視教法改革，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)增強課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量，寓教于樂，課堂氣氛活躍。多次進行家訪，使學(xué)校、教師、家庭之間達成共識。

在教育教學(xué)當中遵守國家對小學(xué)生思想品質(zhì)素質(zhì)的基本要求，對學(xué)生進行思想品德教育，滿腔熱誠地愛護學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生，注重對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成教育，不分時間、地點對學(xué)生的任何情況留心觀察，及時批評指正，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，樹榜樣，對學(xué)生進行正面教育。

總之，在工作中我認真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

教師任職期滿工作總結(jié)

本人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作中服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無論在什么崗位上，都能盡職盡責的努力做好。團結(jié)同事，樂于助人，為實驗中學(xué)打造一只過硬的師資隊伍盡自己最大的努力。

一、在教學(xué)方面

1、我注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，認真研讀各種專業(yè)書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考復(fù)習(xí)資料，制作了幾十個課件，不斷總結(jié)所教知識，形成自己的教學(xué)體系。我研讀每期的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》，從中了解最新的教學(xué)動態(tài)及教法學(xué)法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學(xué)理念不斷更新。

2、我積極探索教法學(xué)法，認真總結(jié)各種課型的教學(xué)模式，雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規(guī)律可循，在經(jīng)過幾年的探索，我總結(jié)的“課前預(yù)習(xí)——出示問題——自主學(xué)習(xí)——小組交流——教師點撥——變式訓(xùn)練——總結(jié)提升”新授課教學(xué)模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在2007年11月教學(xué)能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應(yīng)用》，2008年4月為全市高中數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認可。我指導(dǎo)的青年教師陳佳佳在08年“教壇新秀”的評比中以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“教壇新秀”的榮譽，這也得益于新的教學(xué)理念。

3、在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)***的師生關(guān)系，要想讓學(xué)生喜歡這門課，首先讓學(xué)生喜歡老師，除了認真?zhèn)湔n，讓知識的魅力來吸引學(xué)生之外，我特別注重激勵學(xué)生，學(xué)生的每次好的表現(xiàn)，我都會抓住機會表揚學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感。學(xué)生自然會投桃報李，不僅喜歡教師，而且也對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在2007年的學(xué)生問卷中，我的學(xué)生評教得分居學(xué)校教師之首。在當年的高考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和第二。在2007年的教學(xué)能手評比課中獲二等獎。

4、我注重教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，也正因為如此，我在教學(xué)中不斷的反思，不斷的進步，我將自己所上的公開課都精心的進行整理，總結(jié)自己在各個階段的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對每一節(jié)公開課都進行反思，不僅總結(jié)成功之處，也指出不足之處，我準備在不久出自己的教學(xué)案例專輯，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用。

二、在教育科研方面

我積極進行行動研究，于06年參加了市級課題《促進中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實驗與研究》課題組，每學(xué)年至少上一節(jié)實驗課，并參加各實驗教師的實驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是積極闡述自己的觀點，積極與實驗教師交流，對自身的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：

06-07年

研究方向：

1、以學(xué)生的平時成績?yōu)檩d體，對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進行全方位評價，評價以激勵為主，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，力爭通過積極的評價達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2、研究教法。

取得成果：

1、形成了一套行之有效的評價方法，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進明顯。

2、形成了較為成熟的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí)——出示問題——自主學(xué)習(xí)——小組交流——教師點撥——變式訓(xùn)練——總結(jié)提升。

3、第一屆實驗學(xué)生在高考中無論是平均分還是高分段學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢。

4、代表克拉瑪依再06年自治區(qū)在伊犁舉行的青年教師教學(xué)大賽期間做了課題交流。07年，在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家及教育局領(lǐng)導(dǎo)進行了匯報。

5、在學(xué)校上了2節(jié)實驗課的公開課，對促使其他教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了積極的作用。

資料收集：

學(xué)生的作業(yè)本、筆記本、學(xué)生自主探索問題的記錄、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生平時成績考核表及照片等。

07-08年

研究方向：

主要從加強與學(xué)生情感交流和加強課堂表現(xiàn)評價來促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

取得成果：

1、2008年，在克拉瑪依教育第3期上，發(fā)表了兩篇課題論文

2、2008年2月28日，在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)進行了匯報。

3、2008年4月29日，在市教研所組織的教研活動中，向全市高中數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)實驗課。

資料收集：

1、2節(jié)錄像課的視頻及電子版資料。

2、學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表（原始資料）

3、學(xué)生作業(yè)本、筆記本等

08-09年

研究方向：

以問題本及學(xué)生與教師交流的情況對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性進行評價。

取得成果：

1、2008年8月，在教研所組織的教師培訓(xùn)時，向全市數(shù)學(xué)教師進行了課題研究匯報。

2、指導(dǎo)青年教師陳佳佳在市局“教壇新秀”大賽中獲得“教壇新秀”。

資料收集：

1、2節(jié)錄像課的視頻及電子版資料。

2、學(xué)生的問題本

3、學(xué)生問題情況記錄及交流情況記錄等。

除了課題研究工作，我還積極主動的配合教研員進行教師培訓(xùn)工作，在2008年2月，對高一數(shù)學(xué)教師進行了教材培訓(xùn)。

二、其他工作

1、分校校長工作

06年2月至07年7月，我擔任分校校長的工作，在分校管理方面，我能夠領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)理念，對學(xué)生大力提倡激勵教育，評選每周進步之星，年級家長會以表彰學(xué)生為主，積極組織學(xué)生進行有益的團隊訓(xùn)練及各類益于學(xué)生身心健康的講座。督促各班建立班級合作小組，調(diào)動所有教師及家長的積極性，形成三位一體的教育結(jié)構(gòu)。對教師體現(xiàn)人文關(guān)懷，利用中國傳統(tǒng)節(jié)日，為教師送上熱氣騰騰的粽子，會考前夕，每天給教師一盒牛奶，組織教師到白楊河大峽谷散心。分校的各項工作有條不紊。

在教育局組織的管理制度創(chuàng)新年會上，我代表學(xué)校向與會的代表匯報了“分校是一個教育教學(xué)的實體”。我寫的論文《淺談分校是一個教育教學(xué)實體》被“新形式下教育管理理論與實踐指導(dǎo)全書”收錄，并被評為全國一等獎。

2、教研室工作

07年至08年，我擔任學(xué)校教研室主任，主抓學(xué)校教育科研、青年教師培養(yǎng)工作及校本教研工作。

在學(xué)校教科研方面

我清醒的認識到學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動力來提高教學(xué)質(zhì)量。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，由教研室牽頭負責，學(xué)科組長分工協(xié)作，課題組長組織落實的多級教科研網(wǎng)絡(luò)，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。我校研究的國家級課題《倡導(dǎo)全方位的激勵教育，促進學(xué)生全面健康成長》，共有6人論文獲獎?！冻踔姓Z文綜合學(xué)習(xí)策略研究》、《信息技術(shù)與歷史學(xué)科整合的研究》、《信息技術(shù)與政治學(xué)科整合的研究》，其中《初中語文綜合性學(xué)習(xí)策略研究》課題共有6人，10篇論文，獲獎并發(fā)表，4節(jié)課例獲獎。1節(jié)課堂實錄獲獎，共10位教師參與。在市級課題《促進中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實驗與研究》的課題匯報會上，我進行了階段匯報，得到自治區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。7個校級課題進行了階段展示。

本學(xué)期，教研室將教科研重點聚焦在課堂教學(xué)上，倡導(dǎo)各學(xué)科組以“提高課堂教學(xué)有效性”為課題研究方向，積極探索提高課堂教學(xué)有效性方法，總結(jié)有效課堂的特征，組織了形式多樣的公開課交流活動，以促進課題的開展。

2、在青年教師培養(yǎng)方面

對青年教師培養(yǎng)，教研室每學(xué)期都拿出切實可行的培養(yǎng)計劃，按計劃，有步驟的對青年教師進行培養(yǎng)，通過培訓(xùn)提高青年教師的理論水平，通過課例研究提高青年教師的實踐能力，通過精細化集體備課促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，通過競賽課推出一批優(yōu)秀的青年教師。在08年舉行的“教壇新秀”評比中，我校有十幾名青年教師通過第一輪的選拔，其中，4名青年教師分別取得了高中數(shù)學(xué)、初中語文、初中物理和初中歷史的“教壇新秀”，另有一名教師或二等獎。

3、在校本教研方面

我針對學(xué)校青年教師多的特點，積極推行精細化集體備課，讓青年教師在集體備課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，給青年教師創(chuàng)造平臺，教研室拿出了精細化集體備課的具體流程，并結(jié)合各學(xué)科特點制作了精細化集體備課的記錄模版。制作了學(xué)科組長手冊、教案本模版。

教研室鼓勵教師開發(fā)校本教材，于07年組織學(xué)校骨干教師開發(fā)了初中語文誦讀教材、高中語文誦讀教材、初中英語口語教材、高中英語口語教材、初一數(shù)學(xué)練習(xí)冊和高中歷史會考復(fù)習(xí)等校本教材。在誦讀和口語教材的開發(fā)過程中，我積極與廣告公司聯(lián)系，商討封皮設(shè)計、插圖設(shè)計，對每一本教材，都與出版社的工作人員一一校對，這些工作大多都是在周末完成。

教研室還將學(xué)校青年教師的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表，并編寫學(xué)校的《教學(xué)論壇精粹》，讓善于反思的教師獲得成就感。

三年的任職期間，我一直兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，積極參與各種教學(xué)研究活動和培訓(xùn)活動，不斷反思，不斷進取，使自己的專業(yè)水平不斷提高，同時也為市局教師培養(yǎng)做出了自己的貢獻。

今后我將一如既往地工作，為克拉瑪依教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化盡自己最大的努力。

更多信息請查看工作總結(jié)